制作杆秤的材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划制作杆秤的材料　　《制作杆秤》教案　　一、教学目标：　　1.通过杠杆平衡原理初步学会制作杆秤；　　2.通过制作杆秤培养设计方案、操作及与他人合作的能力；　　3.培养实事求是的科学态度。　　二、教学重点：　　通过杠杆平衡原理初步学会设计制作杆秤。　　三、教学难点：　　培养设计方案、操作及与他人合作的能力。　　四、准备材(来自:写论文网:制作杆秤的材料)料：　　教具准备：两头大小相差悬殊的物品学具准备：记录单、马克笔、　　五、教学过程：　　1.课堂引入：　　1）

2、出示胡萝卜并谈话：谁能一下找到胡萝卜的重点，使它在手指上保持平衡？-------积极参与　　2）谈话：刚才同学们应用的是五年级学过的杠杆平衡原理，其实这种原理在生活中有很多应用呢！　　2.新授：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1）展示PPT1杆秤图并提问：你们认识这个吗？它是干什么用的？--------秤、杆秤、盘秤……可以称量物体的重量……　　2）提问：谁知道

3、怎么使用它称量物重？--------……(学生大概知道怎样　　用，就是说不出部分名称)　　3）谈话：杆秤由哪几部分组成的呢？展示PPT2杆秤的结构　　这幅图不具体，自己再找个具体的　　4）谈话：使用杆秤是比较简单的，但是要制作一个简易的杆秤，再用它称量，可不是简单的事情，你们想试试吗？今天我们就来学习制作简易杆秤。-------想……　　5）谈话：如果你们制作一个简易杆秤，它应该具备哪几个部分呢？请组内讨论。　　6）组织学生汇报，强调杆秤的基本结构　　7）谈话：请同学们参考托盘里的材料，可以选择使用，设计本组的简易杆秤，并在“设计栏”中画出来。　　8）师巡视并指导--

4、------生讨论、绘画　　9）组织学生汇报设计结果：木棍作为秤杆、……(什么作为什么……)　　10）谈话：各部分怎样组合在一起呢？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　11）谈话：为了确保操作安全和杆秤的精准，在制作过程中我们应该注意哪些问题呢？-------工具和材料的尖不可朝着他人或自己；秤盘的线绳要一样长……　　12）谈话：组长合理分工，同学们制作完成后，写一

5、写你们的收获。　　13）组织学生操作，师巡视并指导，随时发现共同的问题，随时停止操作，公开纠正或改进。　　14）随时展示完成的作品，允许各组派出一名学生去其他组学习。　　15）展示学生制作的杆秤图　　16）组织学生使用自制杆秤称量物重谈收获，并进行评价。　　3.课堂延伸：　　谈话：有的组在秤杆上定了秤星，能称量出物重是多少，那他们的秤星定的准确吗？下节课我们学习定秤星。(展示ppt5秤星特写图)板书：制作简易杆秤　　简易杆秤分解图　　杆秤　　【制作方法】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业

6、的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定如图7．2－1所示形状的穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这　　个位置就是定盘星，是刻度的零点，参见图7．2－1。　　2．将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤

7、钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10　　份，每份间的距离就代表0．05千克。　　3．为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽，二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量的重物，提起绳子，将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位