基础英语新课程英语教材评析 --兼评外研社《英语》(新标准)初高中英语教材

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1、基础英语新课程英语教材评析--兼评外研社《英语》(新标准)初高中英语教材程晓堂［编者按］当前，基础教育英语新课程进入积极推进阶段，与之配套的新教材正逐步在大范围推广。面对种类繁多、设计新颖的英语教材，广大一线英语教师可以说是喜忧参半。大家为百花齐放的教材局面感到欣慰，为教材的新鲜内容与形式感到激动，但同时也为不能得心应手地使用教材而感到困惑和担忧。其实，致力于新课程的专家、学者以及其他教材编写者非常关注教师们面临的困惑和困难，正在认真研究新形势下出现的新问题。在这一背景下，本刊编辑部通过各种渠道收集了教师们就

2、外研社《英语》(新标准)初高中英语教材以及其他版本教材提出的问题和疑惑，邀请国家《英语课程标准》研制组核心成员程晓堂教授对其中一些带有普遍性的问题进行了全面的分析和解答。现刊发，以飨读者。欢迎广大教师和专家学者参与我们的讨论。1.现在根据《英语课程标准》（以下简称《课标》）编写的新教材大多采用了多元教学大纲（multi-syllabus）的设计思路。多元教学大纲的理论依据是什么？这种设计对于培养学生的语言知识和技能有哪些优势？答：近几十年来，语言教育领域出现过很多类型的教学大纲，如语法大纲、情景大纲、功能—意

3、念大纲、技能大纲和任务型大纲。这些大纲都是基于一定的语言学理论和语言教育理论提出来的。根据这些大纲的名称，我们就基本上能够判断这些大纲强调哪些方面。比如，语法大纲强调根据语法知识体系来安排课程教学内容，而功能—意念大纲则强调按照日常交际功能和意念来选择和安排教学内容。显然，这些大纲背后的理论都是正确或基本正确的。但是，在语言教育实践中，人们发现这些大纲彼此并没有明显的优劣之分，而且在教材编写以及实际教学中，人们不可避免地要涉及语法、词汇、功能—意念、话题、情景和任务等。在这种背景下，语言教学界提出了多元教学大

4、纲的概念。该大纲的核心思想是：在课程设计和教材编写过程中，综合考虑语法、词汇、功能—意念、话题、情景和任务等与语言学习有关的要素，并使这些要素彼此建立联系，比如：语法知识与技能相结合、任务与功能和话题相结合。　　值得注意的是，多元教学大纲并不是把各种不同的大纲简单地相加而形成的“大杂烩”。在安排教学内容时，多元教学大纲往往以一两种要素（如话题和功能）为主要线索，兼顾其他要素。另外，如果采用多元教学大纲，那么在一个课程的不同阶段可以有不同的侧重点。比如：在初级阶段以功能为主要线索，根据功能线索选择相应的语法项目

5、；而在相对高级的阶段则以话题和任务为主要线索，并根据话题和任务的需要来安排其他方面的内容。　　目前，包括外研版的《英语》(新标准)教材（NewStandardEnglish,基础英语新课程英语教材评析--兼评外研社《英语》(新标准)初高中英语教材程晓堂［编者按］当前，基础教育英语新课程进入积极推进阶段，与之配套的新教材正逐步在大范围推广。面对种类繁多、设计新颖的英语教材，广大一线英语教师可以说是喜忧参半。大家为百花齐放的教材局面感到欣慰，为教材的新鲜内容与形式感到激动，但同时也为不能得心应手地使用教材而感到困

6、惑和担忧。其实，致力于新课程的专家、学者以及其他教材编写者非常关注教师们面临的困惑和困难，正在认真研究新形势下出现的新问题。在这一背景下，本刊编辑部通过各种渠道收集了教师们就外研社《英语》(新标准)初高中英语教材以及其他版本教材提出的问题和疑惑，邀请国家《英语课程标准》研制组核心成员程晓堂教授对其中一些带有普遍性的问题进行了全面的分析和解答。现刊发，以飨读者。欢迎广大教师和专家学者参与我们的讨论。1.现在根据《英语课程标准》（以下简称《课标》）编写的新教材大多采用了多元教学大纲（multi-syllabus）

7、的设计思路。多元教学大纲的理论依据是什么？这种设计对于培养学生的语言知识和技能有哪些优势？答：近几十年来，语言教育领域出现过很多类型的教学大纲，如语法大纲、情景大纲、功能—意念大纲、技能大纲和任务型大纲。这些大纲都是基于一定的语言学理论和语言教育理论提出来的。根据这些大纲的名称，我们就基本上能够判断这些大纲强调哪些方面。比如，语法大纲强调根据语法知识体系来安排课程教学内容，而功能—意念大纲则强调按照日常交际功能和意念来选择和安排教学内容。显然，这些大纲背后的理论都是正确或基本正确的。但是，在语言教育实践中，人

8、们发现这些大纲彼此并没有明显的优劣之分，而且在教材编写以及实际教学中，人们不可避免地要涉及语法、词汇、功能—意念、话题、情景和任务等。在这种背景下，语言教学界提出了多元教学大纲的概念。该大纲的核心思想是：在课程设计和教材编写过程中，综合考虑语法、词汇、功能—意念、话题、情景和任务等与语言学习有关的要素，并使这些要素彼此建立联系，比如：语法知识与技能相结合、任务与功能和话题相结合。　　值得注意的是，多