小学品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》精品教案

《小学品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新课标教科版小学品德与社会五年级下册《圆明园的诉说》精品教案教学目标：1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。明白“落后就要挨打”的道理。2、激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对祖国的热爱之情。3、初步培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。教学重点、难点：重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落后就要挨打”的道理。难点：激发学生对帝国主义列强侵略、蹂躏中国的愤慨之情，树立勿

2、忘国耻、振兴中华的爱国信念。教学准备：学生：搜集有关不平等条约的资料。教师：相关课件，记号笔若干支，清朝疆域图若干张，火烧圆明园的材料每人一份。。教学过程预设：（一）图片引入：（师课件出示古建筑图片）：师：你认识这些古建筑吗？生：天安门、天坛、长城师：其实在北京，像这样有名的地方还有许多，圆明园就是其中一个，法国大文学家雨果是这样描述圆明园的：（课件出示、师深情朗读）“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想

3、象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”1、了解圆明园的地理位置。同学们知道圆明园在哪里吗？生答，师出示课件。（二）多维对话，惊叹辉煌今天，让我们穿越时空，一起走进150年前的圆明园。1、学生看课件，了解圆明园原有的面貌。2、感受圆明园的（1）面积大。（2）景色美。圆明园到底有多美，让我们一起到圆明园里去走走，看看。（3）珍宝多。圆明园不仅美不胜收，还是一座收藏了无数艺术品的宝库，里面无数的奇珍异宝，不知

4、凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。3、学生交流心中的感叹。4、出示图片、文字，追问：圆明园在诉说什么？（它辉煌的过去）（三）走进历史，直面毁灭今天我们走进圆明园，还能看见这些优美的景色，无价的珍宝吗？那些价值连城的珍宝去哪里了？那些美轮美奂的建筑去哪里了？那些仙境般美丽的园林又在何方？圆明园为什么会变成今天这个模样？生答：1、我们看一下英国和法国这两个强盗是怎样烧毁圆明园的，播放录像《火烧圆明园》，思考：这把大火烧毁了什么？2、阅读关于英法联军洗劫圆明园的资料，交流感受。3、谴责英法联军：此时

5、，你想对这些英法联军说些什么？4、出示图片、文字，追问：圆明园又在诉说什么？（愤恨、可惜）（四）研究资料，体验屈辱侵略者对我们的烧杀抢掠，侵略者对我们的侮辱，不仅仅这一次。1、学生交流课前搜集的不平等条约的资料。2、出示一系列不平等条约，感受不平等之处：（1）赔款金额多：加一加，算一算，并与当时清朝政府的财政总收入进行对比。（2）割地面积大：四人小组合作，在清朝疆域图上画出被帝国主义列强割占的领土。3、思考：为什么会有这些不平等条约？领悟“落后就要挨打”的道理。4、出示图片、文字，追问：圆明园在诉说

6、什么？（可惜、仇恨、落后挨打、发奋自强等）（五）聆听诉说，深悟文理1、历史虽然已经过去，作为一个中国人，让我们用心铭记这段耻辱的过去，让我们用行动，让悲剧不再重演。2、齐读诗歌，升华情感。（六）活动延伸老师在你们教室后墙贴一张圆明园遗址图片，在旁边挂一感言本，同学们将搜集到的与这段历史相关图片、资料好好阅读后贴在这里，并发表自己的感言。