（江苏专用）2016高考政治大一轮复习 第七单元 发展社会主义民主政治单元综合提升 新人教版必修2

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1、【步步高】（江苏专用）2016高考政治大一轮复习第七单元发展社会主义民主政治单元综合提升新人教版必修2复习点睛本单元围绕社会主义民主，把握好如下内容：一个核心：发展社会主义民主政治；两对关系：人大与政协的关系，中国共产党与民主党派的关系；三项制度：人民代表大会制度、我国的政党制度、民族区域自治制度；四个主体：人大、人大代表、中国共产党、人民政协。1．中国共产党、全国人大、国务院、人民政协之间的关系区别(地位和职权)联系中国共产党中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，对国家实行政治、思想和组织领导，但不直接行使国家职能中国共产党集中人民的意志，形成自己的路线、方针和政策，然后通过全国人大

2、的法定程序，上升为国家意志，成为国家的法律和决定，实现对国家的领导；全国人大通过的法律和决定，由国务院和其他国家机关贯彻执行；一般情况下，国务院根据党的代表大会提出的建议和作出的决定，起草国民经济和社会发展规划，提请全国人大审议，并征求全国政协委员的意见，最后由全国人大批准全国人大全国人大是最高国家权力机关，拥有最高立法权、任免权、决定权和监督权，在国家机构体系中处于最高地位，但不能代替其他国家机关的工作国务院国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，负责贯彻、执行全国人大及其常委会通过的法律和决定的行政工作，行使政治、经济、文化、社会和生态建设的职能人民政协人民政协是多党合作

3、和政治协商的重要机构，是爱国统一战线组织和发扬社会主义民主的重要形式，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。但它不是国家机关，不能行使国家职能提醒　认识四者的关系必须立足一条主线，即人民当家作主；明确一个核心，即坚持党的领导；把握最高地位，即全国人大在国家政治体系中的最高地位；了解具体行为，即对国家和社会公共事务的管理主要由政府来进行。图示　中国共产党、国务院、全国人大、全国政协的关系2．区分政治生活中各行为主体的职能、权力或权利人民政府是行政机关，具有保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设职能，通过依法行政，具体管理国家

4、和社会事务中国共产党　是我国的领导核心，通过科学执政、民主执政、依法执政，实现对国家的政治领导、思想领导和组织领导人民代表大会是国家权力机关，拥有立法权、决定权、任免权、监督权，“一府两院”对其负责，受其监督人民法院、检察院　是司法机关，独立行使司法权。法院是审判机关，独立行使审判权；检察院是法律监督机关，独立行使检察权人民政协是爱国统一战线组织，不是国家机关，行使政治协商、民主监督、参政议政的职能人大代表提案权、质询权、审议权、表决权公民选举权和被选举权、政治自由、监督权主权国家独立权、平等权、自卫权、管辖权答题模板2　“体现”类主观题“体现”类设问往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语为题

5、眼，要求学生分析材料中所体现的有关经济、哲学或政治、文化道理。其设问的基本模式有两种，一是“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治、文化道理)的”，二是“××(指材料)体现了哪些××(指经济、哲学或政治、文化道理)”。第一种设问模式的指向比较单一，在设问中明确了所要“体现”的知识，要分层展开、具体化；而第二种设问模式的指向相对比较开放，一般有“哪些”两字出现，应指出观点，往往两个以上。“体现”类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合，既能考查学生的知识掌握情况，又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力，而且还要求学生能把两者有机结合起来。党的十八大以来，山东省经济社会持续协调发展。

6、阅读材料，回答问题。近年来，山东省积极创新社会治理，鼓励社会各方共同参与，不断加强社会工作者、志愿者队伍建设，提高社区治理服务水平，实现政府治理、社会调节和居民自治之间的良性互动，健全了各方齐抓共管的社会治理体系。结合材料，运用公民政治生活和我国政府的知识，分析山东省创新社会治理体系的理论依据。答案　（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。要增强社会责任感，自觉依法有序参与社会治理。（2）居委会等基层群众自治组织，在管理公共事务、维护社会秩序等方面发挥着重要作用，要不断完善社区治理服务体系建设，提高社区治理服务水平。（3）我国政府是人民的政府，坚持为人民服务的宗旨和对

7、人民负责的原则，要全面履行管理和服务职能。推进社会治理创新。（4）人民民主是社会主义的生命，依法参与民主管理是公民政治生活的重要内容。要扩大公民政治参与，鼓励社会各方共同参与社会治理。答题模板“体现”类设问的解题，关键有三点：一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治、文化道理)的”这类设问，易于从微观上考查学生