教师候课制度

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1、城关镇第三完全小学教师候课制度为加强我校教学常规管理，强化师生的课前准备，建立良好的课堂秩序，提高课堂教学效率，增强教学效果和学生学习的质量，加强师生沟通，体现教师的表率作用，依据我校实际特制定本制度。一、教师1、教师在课前小预备铃响后，带好教学用品进入教室等候上课。2、候课时，教师要提示学生快速进入教室做好上课准备。3、教师利用候课时间指导学生预习、复习，了解学生状况，增进师生情感。4、授课老师要按时候课，按时上课，候课不得迟到，候课时老师不得提前上课，上课教师不得在上课音乐声结束后还未准时到达教室。到专用教室、操场上课更

2、应提前到教室整队带学生到相关地点候课，不能打铃后才匆忙赶至整队，要保证在预备铃声响前，学生已经到达相关地点准备上课。5、教师候课情况作为教师量化考核的一个方面。二、学生1、学生在课前小预备铃响后，快速进入教室跟随铃声背诵古诗。2、学生利用候课时间摆好学习用品，做好预习、复习，进入上课预备状态。3、候课时，学生要精神饱满，姿态大方，不得心不在焉或与他人闲谈。2016-9-14城关镇第三完全小学学校领导及教师听评课制度 领导干部的听评课制度，是学校教育教学中的重要环节，为了了解和掌握教学情况，构建完善科学的教学质量监控体系，保证

3、教学质量不断提高，为此特制定本制度。 1、 领导听课时数按教育局规定，校级领导每学期听课不少于25节，中层领导每学期听课不少于20节，其他教师每学期听课不少于15节。 2、 领导听课实行谈话交流制，要主动与教师交流，交流教学意见和建议，并检查教师的教案，指出教师教学中的优缺点，做到听课信息的及时反馈。特别是对青年教师的跟踪听课以及指导做到“三个及时”（及时听课、及时评课、及时整改）。 3、 学校领导听课要认真做好听课记录，对教师的课堂教学、备课情况、教案、知识讲解等方面做详细批语并根据对教师的教学情况的了解有权提出处理意见。

4、 4、 学校领导应把听评课制度看成是学校教育教学管理的重要组成部分，并逐步做到精细化、规范化、科学化，应以身示范，做到有令即行，认真遵守。 5、 每学期末将听课记录交教导处存档，以便备查。4城关镇第三完全小学公开课制度实行公开课制度，目的是为进一步密切教学交流，促进教师教学水平和教学技巧的不断提升，深化教学改革，保障并提高教学质量。为了使公开课起到典型示范和带头作用，确实通过公开课使广大教师开阔视野，拓宽教学思路，达到教学相长的目的，特制定如下制度： 一、各组在开学初，应对本组本学期的公开课有一个初步计划安排，其中包括公开课

5、内容，应达到目的要求及执教老师，执行时间和任教班级，防止前松后紧。 二、全校教师结合学期考评续聘及职称评定，每学年至少进行一次公开课，每位教师每次听课不得少于5节。 三、公开课可以在不同范围（组、校）内进行、事先必须作好充分准备(包括执教老师、组内和学校)在公开课前一周由组或校教导处在黑板上公告，听课教师事先作好准备和安排。 四、尽量尊重教师的授课意愿，将公开课安排在与全系教师上课时间冲突较小的时间内，由教务员对教师所报课程进行协调安排。 五、听课教师，在听课时必须做好听课记录，课后参加评课活动，认真倾听其他教师的评议，同时

6、发表自己的看法，并填写好有关表格。 六、观课教师要遵守课堂观课记录，将手机铃声设为振动，不迟到、不早退,不做与观课无关之事(如:交谈，接听手机)，不得影响学生听课。 4七、公开课教师须上交一份教案和课件，教研组长收集在学期末时统一上交。根据公开课质量和教案设计，教导处每学期评选优秀公开课教案若干篇，汇编成册供全校教师教学上参考，对优秀执教老师给予奖励，以兹鼓励。城关镇第三完全小学教师调课制度 （一）教师必须严格执行课表，按确定的教学目标、教学计划，上好每一节课。 （二）凡教师因各种原因需调课的，都必须到教导处填写调课申请单，

7、同意以后生效。调课由外出教师自己到教务处主任处领取调课单，对照总日课表调好课，通知相关调课老师后，填写好调课单送教务处留存。 （三）凡开会需调课者，必须凭会议通知调课。 （四）凡因病因事不能来上课者，请事先通知有关部门，因病需凭病假单，因事需向人事部门填写事假单。 （五）教师按课表上课不能迟到，中途不准离开教室，不得私自调课，更不能任意放课，发现者按结构工资方案处理。 （六）我校因各种原因调课，涉及到被调课的人员，都必须 服从，有困难时可向教导处商量。                                     

8、          教务处4