人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计(1)

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1、《漂亮的小钟表》教学实录课型：设计·应用课时：1课时教学目标：1．知识与技能：通过欣欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。2．能力目标：通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。3情意目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。教学难点：如何巧用材

2、料以及对钟表造型的创新设计。教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，检查用具准备情况，准备上课。二、情境体验，引入问题变一变：教师播放课件出示叮当猫的图片，提问：你认识它吗？生：认识，叮当猫。师点击课件使表盘、表针、数字出现在叮当猫的身上，提问：看，它变成了什么？生：哇，是钟表。师：钟表在我的生活中起到什么作用？你知道吗？生1：能知道几点了。生2：有了它，我上学就不会迟到了。师：它除了能告诉我们时间之外，它还可以作为一件精美的艺术品来美化我们的生活，这节课就让我们一起来认识漂亮的小钟表。板书课题。三、自主探究，解决问题1．欣赏分析，

3、掌握结构师：你家的钟表外形是什么样的？你喜欢吗？生1：我家的钟表是圆形的，我很喜欢它，因为是妈妈给我买的。生2：我家的也是圆形的。生3：我家的钟表是椭圆形的。师：你还见过哪些漂亮的钟表？生1：我还见过带画的钟表，还会报时。生2：我见过放在地上的。师：老师这里也找到了一些漂亮的钟表，让我们一起来欣赏一下吧！出示课件让学生欣赏不同造型的钟表。这些钟表是由几部分组成的？生：有针、数字。师小结：钟表包括指针、表盘和外形，表盘上有数字。师：这些钟表的相同点是什么？不同点是什么？生：中间是圆形的，有的是七星瓢虫的，有的是梨的，有是小蜗牛的。

4、师小结：它们的表盘都是圆形的，外形不一样。钟表的家族很大，有的表是挂在墙上的，叫挂钟；有的表是放在地上，叫座钟；有的表是放在桌子上的，叫台钟；台钟中又有叫醒人的功能，这种就叫闹钟。师：你喜欢哪一个钟表？为什么？生1：我喜欢孔雀的那个，我觉得它很漂亮。生2：我喜欢蜗牛的，很漂亮。生3：我喜欢自行车的，很漂亮。2．欣赏分析，探究制作方法（1）师：教材第13页上的这些钟表是其他小朋友设计制作的，它们是用什么材料做的？选你最喜欢的一个研究一下它是怎么制作的？它们在进行设计制作时借用了生活中的哪些形象？怎样让表针能够拨动呢？生1：我喜欢小

5、狐狸的，它是用彩纸做的。生2：我喜欢小兔子，它也是用彩纸做的。生3：用图钉把表针插住，再把图钉插在橡皮上，那个针就能拨动了。（2）播放课件出示表盘不一样大的两个钟表，提问：你喜欢哪一个钟表？为什么？生：我喜欢那个大的，能看得清楚。学生回答后师小结：在设计时要注意把表盘做的大一些，这样可以方便人们看清时间。3．教师示范，明确制作步骤师：看了这么多漂亮的小钟表，老师禁不住也想设计一个属于我的小钟表了。边制作边讲解：我想把我的小钟表设计成蘑菇的外形，我先在纸上把我的设想画出来，然后拿出来彩色卡纸选好我喜欢的颜色，最好用手比划一下你准备

6、做个多么大的钟表，用钢笔画好蘑菇的形状，剪下来，我准备把表盘放在蘑菇柄上，我用废旧的一次性纸盘来做表盘，把表盘贴在蘑菇柄上，用对折剪的方法剪出四个小圆点来做12时、3时、6时、9时的数字，把它们粘贴到表盘上，在再彩色卡纸上画好时针、分针，剪下来，用图钉和橡皮固定，再选不同颜色的彩纸剪一些圆点装饰蘑菇。哎，怎样才能让我的钟表站住呀？对，后面我再给它做一个支架，瞧，我的小钟表就做好了。现在你想不想动手来制作一个属于你的小钟表呀？四、艺术创作，实践提高师：请你想一想你准备设计一个什么样的小钟表，与你的同位说一说，然后再在纸上画一画，最

7、后根据你的构思动手制作。看哪位同学能设计的有创意，制作精美，在制作的过程中要注意安全哟！作业要求：请你按谈构思——画草图——动手做的步骤，发挥你的想象力，用身边的废旧材料，制作一个你能拨动的漂亮小钟表。学生创作，教师巡回辅导，对有创意的作品及时给予评价。五、展示交流，体验成功1．钟表展示馆：让学生展示并介绍自己的钟表满意的地方，让其他学生说一说最喜欢谁的作品，为什么？老师进行随机点评。生1：我喜欢薛远见的，我觉得它做的小兔子很可爱。生2：我喜欢王艺菲的，它的小蝴蝶做的很漂亮。生3：我喜欢张耀文的，它的小熊做得很像。2．出示课件，

8、让学生根据评价要点评一评自己这一节课的表现，并在全班评出爱听讲之星、设计新之星、守纪律之星、会动脑之星、制作精之星、回答好之星，并予以发奖。六、拓展延伸播放钟表的发展视频资料让学生观看。PPT出示“三更灯火五更明，正是男儿读书时。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书