大课堂九年级语文下册 9《谈生命》教案 新人教版

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1、9谈生命知识与技能1.积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2.体会本文中比喻、反复等修辞手法的巧妙运用。3.理解作者对生命的本质的认识。过程与方法1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2.体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。情感、态度与价值观认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。1.激发学生的联想和想像，感受文中鲜活的形象。2.揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。一课时一、导入新课，激趣入题为了激发探究兴趣，老师课前播放《命运交响曲》并出示几句关于生命

2、的名言警句。教师导入:同学们，生命是一个寻常的话题，也是人类一个恒久的话题。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲调”。在历史长河中，司马迁、贝多芬、海伦^凯勒、霍金等有伟大成就者，为我们演绎了生命的奇迹。在现实生活中，街道清洁工、车间机床工、我们的父母……正为我们谱写着生命的平凡与伟大。那么世纪老人冰心又是如何来看待这充满哲理的生命呢？接下来，就让我们一起走进她的散文《谈生命》。二、走近作者，资料助读学生自由展示课前搜集的冰心的相关

3、资料。三、初读文本，整体感知1.学生听读课文，初步感知文意，理解字词。教师配乐朗读课文，同学们认真听，标出生字生词，勾画出自己喜欢的语句，并说说老师读得怎样。2.学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音，读出感情。教师提示：朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。3.选三位同学范读课文，每人读一部分，同学们思考本文围绕生命谈了什么，并用一句话概括出来。鼓励学生大胆发表自己阅读后的认识与体会，只要言之成理即可。提示这篇文章用“一江春水”和“一棵小树”为喻，形象地描述了生命的历程，揭示了生命的本质，表达了珍爱生命的思想感情和奋发向上的生活态度。四

4、、精读美文，品悟生命1.本文既像一篇描写生动的写景散文，又像一篇富有哲理的议论散文，读来朗朗上口，又意味深长，因为课文句式多样，注入了感情，写出了气势。请同学们再次品读课文，以“我最喜欢的一个词语（或句子或画面），我最喜欢的原因是。”这样的句式来品析课文。2.出示示例：（1）我最喜欢的一个词语是“生命像什么”的“像”，我最喜欢的原因是“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。（2）我最喜欢的一个句子是“我不敢说来生，也不敢相信来生”，我最喜欢

5、的原因是：来生”是一种虚无缥渺的东西，不敢说”“也不敢相信”传达出作者对“今生”珍爱与重视，这是积极进取的人生观;或者说明生命只有一次，所以应当珍惜，无论经历的是坦途还是坎坷，都应当勇敢面对，细细体会，让自己的人生过得充实而有意义。（3）我最喜欢的一个句子是“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”，我最喜欢的原因是这句话可以说是作者几十年的生活经验之大成，是最富有思想情感的句子，也是全文的点题句。不仅提炼出了深刻的哲理，而且表明自己的人生观、人生态度，以及对社会、自然、人生的深刻感悟。具有激昂、达观的情调，这种情调在这几句中表现得更明显。（4）我最喜欢的一个画

6、面是一江春水遇到巉岩奔腾的画面，你看它水急浪大，呼啸奔腾，“……直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。”……3.作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，请联系思路，分析作者这样写的用意。同桌之间讨论、交流，教师明确：“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。五、美点寻踪，发掘亮点1.请学生谈谈初读课文的感受，对课文进行美点发掘。生1：作者把生命还原成具体的物象，把“生命”理念形象化，描绘出一幅幅生命的图画。生2：本文语言优美，比喻、排比处处皆是。生3：本文意境优美，情景交融。生4：本文

7、富含哲理，表达了作者对生命本质的认识。……教师总结：大家谈得都很好。本文情、景、理交融，是一篇难得的美文。下面我们将从形象、哲理、语言三方面欣赏本文的美。2.“美在形象”赏析：（1）话说“一江春水”多媒体播放一江春水东流人海的动感画面，雪山、峭壁、巉岩、平原、斜阳草树、夹岸桃花、激电迅雷、新月晚霞、大海等画面依次迭出，春水一路走来，奔流激荡。学生齐读“生命像向东流的一江春水……也不敢信来生”，结合画面，想像春水一路高歌的情形。请大家按照原文的思路，试着用自己的话描述一