音乐室 活 动 记 录

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1、音乐室活动记录时间第二周周三下午第一节地点音乐室组别音乐辅导教师王樱晓参加人员三年级学生活动内容问声好(1)  活动过程记录1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 音乐室活动记录时间第四周周三下午第一节地点音乐室

2、组别音乐辅导教师王樱晓参加人员三年级学生活动内容问声好(2)   活动过程记录一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果 学生表演训练，活动效果良好。音乐室活动记录时间第六周周四上午第三节地点音乐室组别音乐辅导教师王樱晓参加人员四年级学生活动内容时间的歌（1）  活动过程记录一、聆听《在钟表店里》1、初听音

3、乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 活动效果学生参与积极。 音乐室活动记录时间第八周周四上午第三节地点音乐室组别音乐辅导教师王樱晓参加人员四年级学生活动内容时间的歌（2）  活动  过程一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌

4、曲。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。