小学数学四年级上册《数字编码》教案

《小学数学四年级上册《数字编码》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数字编码教学内容：青岛版四年级上册第18—20页。教学目标：知识与技能：1.掌握编码的特点，学会运用数字进行简单的编码。2.通过生活中的事例，初步体会数字编码在生活中应用的广泛性。过程与方法：3.经历“编码”的过程，在探究、交流过程中，初步探究出“编码”这一数学思想方法的基本特点，初步培养学生的抽象和概括能力。情感、态度、价值观：4.学生在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯。教学重点：掌握数字编码的基本特点，学会运用数字进行简单的编码教学难点：学会收集数据信息，并对收集的信息进行分析和处理教学准备：学生准备：课

2、前收集生活中常见的数字编码，如身份证号码、电话号码、邮政编码、车牌号码等，了解它的含义和编排规律教师准备：制作PPT课件教学过程：一、创设情境，生成问题1．师：（出示课件）同学们，在大屏幕上你看到了什么？生：数字师：数字在我们的生活中随处可见。谁来说一说你在什么地方见到或使用过数字？学情预设：生1：在数学书上有用数字标的页码生2：手机号码是由数字组成的生3：我们班有63人生4：我们是四年级一班……师结合学生的回答，把学生说的数字分类板书。师指着板书，介绍说明：像“63人”“共138页”……这样的数字表示具体的数量

3、像“四年级一班”“第3排”……这样的数字表示顺序像“手机号”、“车牌号”……这些是由数字编成的号码，我们叫数字编码。总结：（出示课件）数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。2．揭示并板书课题用数字表示数量和顺序我们已经学过了。今天，我们就一起来研究用数字编码。板书课题：数字编码3．生质疑看到课题，你有什么问题？生1:怎样用数字编码？生2：数字编码有什么用处？生3：数字编码有什么好处？……二、合作探究，汇报交流师：在我们身边有许多数字编码。课前老师已经布置大家收集生活中得数字编码，谁来说说你们小组了解的信

4、息？第一小组：认识身份证号，体会身份证号的科学性1．结合自己的身份证，介绍身份证号码的组成、含义、作用等2．其他同学补充3．同学或老师提出自己对身份证号码的理解和疑惑例如：（1）第7—14位表示个人的出生日期。如果是1月1号出生的，该如何表示呢？生：0101师：为什么用01来表示，而不直接用1呢？生：用0占位（2）第15—17位是出生的顺序码。顺序码是什么意思？生：指在所在区域内，同年同月同日生的人的顺序号，奇数是男，偶数是女。有了这顺序码，即使是双胞胎或多胞胎，他们的编码是唯一的。（3）什么是校验码？生：身份证

5、的最后一位，是计算机根据公式自动生成的，叫校验码，是来识别身份证真伪的。4．师小结身份证号码的编排规律（课件出示）370481198212270062省市区县出生日期顺序码校验码5．学习了“身份证号码里的秘密”你能记住自己的身份证号码了吗？第二小组：认识邮政编码1．介绍邮政编码的组成、含义以及生活中常见的邮政编码2．其他同学补充汇报3．同学或老师提出自己的见解和疑问4．教师总结邮政编码的编排规律，（课件出示）277500省/自治区/直辖市表示市（县）的编号代表邮件投递局/所。注：277512洪绪镇277524官桥

6、镇第三小组：认识电话号码1．介绍电话号码的组成、含义以及生活中常见的电话号等内容2．其他同学补充汇报3．同学或老师提出自己的见解和疑问4．下面这些电话号码分别代表什么含义？1101201191008612315第四小组：认识车牌号1．介绍车牌号的组成、含义以及生活中常见的车牌号等内容2．其他同学补充汇报3．同学或老师提出自己的见解和疑问例如：（1）鲁D中的字母D有什么特殊含义？（2）不同颜色的车牌分别代表哪一类车？黄色牌号代表大车，蓝牌代表小车，黑牌代表外资企业或者是大使馆的车,军车的牌号是按军队的编法编的，与地

7、方车不一样，但是都是白底红字，警车与地方车编法基本相同，只是最后位数字不是数字而是改成了红色的警字。4．你能编一个自己喜欢的车牌号码吗？三、总结发现师：通过刚才同学们的汇报交流，你发现了什么？生1：一人一个身份证号，不会重复生2、数字编码的排列很有序生3：数字编码里的秘密很多，设计者只用几个数字就概括了，数字编码很简洁……四、巩固应用，内化提高师前面的交流，让我们学习了数字编码的技巧。下面，我们来动脑、动手设计数字编码，大家有信心吗？1．编学生证号我们学校想给每位同学制作学生证。你能帮我们四年级的同学设计学生证吗

8、？要求在学生证上，能体现你的年级和性别。（课件出示）温馨提示：（1）这个编码要分几部分？（2）每部分表示什么意思？（3）每部分用几个数字表示最合适？学生动手动脑设计，教师巡视。指名汇报时，让学生说一说每个数字代表的意思2．编学籍号（课件出示）学籍是用来记录在校学生情况的档案，为了便于区分，全校的每个学生都有一个不同的学籍号。学籍号主要体现入学的时间、班级、性别等内容。学生