高三政治复习备考计划精品

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1、高三政治复习备考计划　我们依据年级要求和学生实际，借鉴往届高三经验，秉承政治组传统，我们经过深思熟虑，反复研究，制定了高三政治复习方略：一、复习策略：在科学分析这届学生学习基础、能力、态度的基础上，我们确立了“以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在今年的高考中取得良好成绩”的指导思想，继续坚持今年的“以调动学生的积极性、主动性为突破口，以提高课堂效率为着力点，抓两头、促中间，全面提高高三复习的综合效益。”

2、的策略，确定了“不降高度降难度，打好双基，确保低档题拿满分，带动中档题拿高分，冲击高档题拿多分”的原则。二、总体安排：根据高考的要求及以往的经验，复习备考将分三个阶段进行：复习阶段复习时间复习内容主要目标复习形式或方法一轮复习今年9月至今年2月底必修1—4模块及选修3《国家和国际组织常识》基础知识过关——夯实基础，扫除知识盲点按照模块章节顺序、依据考点逐一复习。侧重对知识的理解记忆二轮复习今年3月至今年4月底所有高考模块内容的习题训练网络梳理，精讲多练，提高能力以模块为单位，进行专题复习，侧重习题训练，熟练掌握各类

3、题型的审题及解答技巧8三轮复习及冲刺今年5月至今年6月高考热点专题分析与模拟训练聚焦热点，回扣课本，梳理体系热点专题复习，知识、热点、题型的查缺补漏；回扣课本和做过的典型试题，总结考试技巧三、具体措施：1.一轮复习循序渐进，夯实基础（今年9月至今年2月底）。基础知识是高考的第一依据，越是基础的就越有决定性意义，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。在一轮复习过程中，我们把基础知识作为复习重点，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位；坚

4、持理论联系实际，组织学生以知识带热点的方式，引导学生运用知识来认识和解决热点和重点问题。切记不能教师包办基础知识复习的全过程。训练题目要“全、精、易”三个特点，“全”即题型和考察的知识点要全，“精”即题目质量要高，题量要少，因为学生做题时间少了，“易”指难易程度要以容易题为主、适当增加中档题，不做难题，不做综合题，这样就能巩固基本知识，提高复习效率。进行阶段性纠错训练，及时查缺补漏，减少负积累。非主干知识通过练的形式，加下巩固。这些知识便于理解，可直接通过题目训练的。这样可节省讲解时间、突出重点，既具有保证质量又不

5、影响进度。具体做法：读——细读教材通过细读，在全面了解教材知识框架的同时，不遗漏个知识点。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始终。8记——熟记知识点在细读教材的基础上，认真记忆知识点。知识点的记忆要简练、规范。记忆知识点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如单元题(明白本单元要讲知识点的总体范围)→课题(进一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联系)→框题(明确本框讲述的主要内容)→目题→具体知识点。这样从整体上构建了一单元的知识网络，便

6、于从整体把握知识体系。简单地说，当运用知识解决问题时，学生可以很便捷地从体系中提取所需的知识，可以有效的避免“想到什么答什么”的状况，从而提高答题准确率。讲——点，线，面结合，构架知识网络通过细读和记忆，学生对某个考点应该掌握到什么程度尚不准确，对知识的外延和内涵的理解也欠深刻，在分析和解决问题的时候容易出现偏差，因此，需要教师进行理论联系实际的讲解。通过讲解，帮助学生在生活与社会问题的情境中正确把握考点的具体要求，归纳考点。并根据往年高考经验，明确高考的考查方向。查——以查促学，以查促进。老师光讲，学生光背，知识

7、的落实得不到检验。必要的检查就显得尤为重要。课堂提问、默写，课下抽查，多种方式督促学生夯实基础，避免眼高手低、好高骛远。练——精讲精练，活学活用。我们分工合作，精心挑选试题，对高考的知识点，尤其是核心知识，进行针对性的巩固训练，让学生在做题中深化记忆和理解，在做题中反思学习过程中的不足。针对学生不愿意记忆，做题少的实际情况，可以每节上课前发5道选择题的小试卷，把知识结合题目作答，大脑中的印象会更深刻，有利于提高复习的有效性。8第二轮：深化联系，提高能力（今年3月至今年4月底）。二轮复习以模块为单位，进行知识专题复习

8、。在知识上，二轮复习更加重视知识网络的梳理，强调知识的内在联系，注重学生应用能力的提高。在一轮理论联系实际的基础上，二轮复习侧重于知识专题带热点的方式，引导学生通过对时政热点的分析和讲解，提高学生分析实际问题的能力，并培养学生的责任意识和参与意识。与第一阶段把基础知识作为重点的复习不同，二轮复习更加重视知识网络的梳理，绘制核心概念辐射图、主干知识网络图、知识