藤县东荣镇思排小学

《藤县东荣镇思排小学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、藤县东荣镇思排小学学校章程2018年6月编制13藤县东荣镇思排小学章程（本章程于2018年6月4日经教职工代表大会讨论通过,并于2018年6月8日生效.）第一章总则第一条为了规范学校管理，全面贯彻国家教育方针，全面提高教育教学质量，提高办学效益，促进学生德、智、体和谐发展，依据《中华人民共和国教育法》和《小学管理规程》等法律法规文件，特制定本章程。第二条学校名称：藤县东荣镇思排小学。地址：藤县东荣镇思排村。邮编：543318。第三条学校在藤县教育局和东荣镇人民政府的领导下，积极开展义务教育发展教育工作，学校接受上级教育行政部门

2、的检查、监督和指导。第四条学校的全称为“藤县东荣镇思排小学”，英文名“TengXianDongRongTownSiPaiPrimaryschool”。本校为实施义务教育的全日六年制公办教育学校，具有法人资格，独立担民事责任，隶属于藤县教育局管辖。第五条学校全面实施素质教育，全面贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的方针。第六条学校通过教育教学活动，使学生全面、主动地发展，为初中阶段教育奠定基础。13学校的办学目标是：把学校办成一所让村民满意的学校。

3、把养成教育渗透到教学全过程，培养具有创新能力的合格人才。学校的工作目标是：建设一支高素质的教师队伍，抓好课堂教学主渠道，开展丰富多彩的校园文体活动，构建好学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。学校的培养目标是：全面发展、身心健康、学会求知、敢于创新。具体包括：初步具有爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自我管理，分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习

4、习惯和讲究卫生的习惯，具有较广泛的兴趣和审美情趣。第七条学校的办学理念：一切以学生的平安发展为本，让农村的孩子享受城市化的优质教育同等。第八条校训：崇德、明志、求真、奉献。第九条校风:团结开拓文明创优。第十条教风：创新务实博学爱生。第十一条学风：勤奋诚实守纪成才。第二章管理体制第十二条学校实行校长责任制，校长全面负责学校工作。第十三条学校按编制设置校长、教导主任、少先队辅导员、教师和其他人员岗位。13第十四条校长是学校的法人代表，是学校行政负责人。校长须具备国家规定的任职资格，由上级主管部门任命，依法对学校实行管理。第十五条校

5、长的主要职责是：1.贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令、法规和教育行政部门的指示、规定。遵循育人规律，提高教学质量。2．制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。3．遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。第十六条校长的主要权力：1．决策权。校长根据党的方针政策和上级指令，在听取各方面意见的基础上，对学校重大问题行使最后决定权。2．人事权。校长按有关规定和程序，根据学校实际情况，负责对教职工进行聘任，分工和管理。3．财务权。对国家拨给学校的办学经费和学校其它经费，校长根据

6、学校工作需要，提出经费使用方案，由学校教师会议通过后执行，并接受上级审计。对校舍和设备合理使用，并不断改善办学条件。第十七条校长工作原则：1．正确处理党政关系，充分发挥党组织的政治核心作用。132．校长应充分尊重教职工的民主权利，听取他们的意见和建议，对有不同意见者，应正确处理看待，不打击报复。不搞特权，廉洁奉公，不得以权谋私。3．努力加强思想政治及业务、文化知识的学习，深入教学第一线，不断提高管理水平和业务素质。第十八条学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工（代表）大会

7、行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十九条学校设置教导主任，负责组织开展教学工作。组织全体教师认真贯彻执行国家制定的课程计划，按教学计划，对教学进行管理，切实提高教学质量。教导主任工作的主要内容是：1．负责学校教学的管理工作，制定并组织实施学校教育教学工作计划，检查并总结学校教育教学工作。2．按照国家统一制定的课程

8、计划、教学大纲和教材，科学地安排好年级课程表，开齐课程，开足课时，不得随意增减课时和调动课表。133．注意反馈教学工作信息，及时定期做好教学分析，做到有计划，有措施、有检查、有评价、有总结。4．负责教师队伍建设工作，建立制度，加强对青年教师的培养。让不同层面教师的教育教学能力