小学数学三年级下册《年月日

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1、新人教版小学数学三年级下册《年月日》精品教案一、教学内容：三年级下册教科书P46。二、教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历探索年月日之间关系的过程中，使学生初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。三、教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。四、教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。五、教学要素：1、已有的

2、知识和经验：时、分、秒，生活经验。2、原型：（1）中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节。（2）年历。3、探究的问题：（1）一年有几个月？（2）哪几个月是31天？哪几个月是30天？（3）二月有多少天？一年有多少天？（4）如何判断一年是平年还是闰年？六、教学过程：（一）唤起与生成关于年月日，你都知道些什么？通过谈话，引入课题：年月日（二)探究与解决探究一：大月、小月1、引导学生独立观察年历的基础上小组合作交流（1）学生拿出自己准备的年历，仔细观察年历，积累自己的发现。（2）小组内及时进行交流与研究，共同完成各月天数统计表；师巡回指导(指导月

3、份天数标注不规范的地方)。2、汇报交流让各小组拿表格放到投影仪上，说一说发现了什么？3、小结师生一起总结板书，介绍大月、小月1、3、5、7、8、10、12月31天大月4、6、9、11月30天小月2月28天29天4、介绍大、小月记忆法。师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。探究二：平年、闰年1、课件演示，直观感知为什么二月的天数这么特殊，有的年份28天，有的年份29天？2、出示资料，教师解说二月是28天的这一年叫做平年，全年有365天，二月是29天的这一年叫做闰年。全年有366天。（板书28、29、平年、闰年，365,366天）3、探究闰年

4、的判断方法师提出问题：如何判断一年是平年还是闰年？小组合作，根据老师提供的资料研究，看能发现什么规律？4、汇报交流小组汇报交流各自的发现。（每4年中就有一个闰年，闰年的年号是4的倍数）5、验证规律每人找一个年份除以4，再对照年历验证。6、概括先让学生说一说闰年的判断方法，结合学生的回答，教师引导学生进行补充、完善，并说明：年份是整百、整千的数，要除以400.（三）训练与应用1、投影：5月1日劳动节在（）月。10月30日的后一天是（）月（）日。2008年的1、2、3月一共有（）天。今年的4、5、6月共有（）天。平年全年有（）天。闰年全年有（）天。平年的2月是

5、（）天，闰年的2月是（）天。让学生独立完成，集体订正。2、课件播放：小明在奶奶家连住了两个月，共62天，你知道这是哪两个月吗？学生独立思考，集体交流，并说是怎样想的。（四）小结与提高小结学习收获：大月、小月分别有哪些月；平年、闰年的判断方法等知识。评价学生的学习表现。