中方小学下学期教学教研工作总结

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1、中方小学下学期教学教研工作总结一、严格落实课程方案认真贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的精神和要求，严格按要求排设课程表，开足开齐开好规定课程，尤其是考查学科与校本课程的开发，严格执行作息时间，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，按时上下课，按时放学，不加班加点，不体罚学生，不随意调课，不空堂溜堂，坚持候课制。教导处每天不定时检查，做好记录，定期通报，实行量化管理，所有检查结果按10%计入教师量化评估中的“罚分”栏，确保良好规范的教学秩序。二、持之以恒地抓好教学常规工作教学常规是做好教学工作的基本要求，组织教师认真领会相关学科的课程标

2、准、教学策略，明确课堂教学的基本程序和操作要领，认真做好每一环节的工作，讲求实效，避免形式，允许创新，提倡菜单式作业，课内作业必须在课堂上完成，保证当堂作业当堂清，教研组长充分发挥职能作用，工作积极主动，做到每周一查，实行备课签字制，把好第一关；教导处做到双周查，每次检查都确定好检查内容，制订检查标准，做好检查记录，形成检查分析通报，并进行量化，切实抓好检查反馈与改进提高环节，增强检查的实效性。教学常规出色的教师有：孙建荣翟萍萍刘文娜田芳赵清荣张鉴涛姜艳，以上几位教师的教学常规扎实、认真，综合实践活动教师张鉴涛引导学生“从其它学科的教材中寻找综合

3、实践活动课需要的知识材料”，克服了学生因网络资源有限寻找知识材料的困难，张老师的工作方法得到教研员的一致好评。三、打造高效精品课堂，形成自身的教学风格。关注课堂、研究课堂、改进课堂是我们的中心工作。在深化学习中方区新推出的教学策略的基础上，结合教学实际，在“探究、体验、自主、互动”思想的指导下，积极构建“自主互助学习型”学科课堂教学模式，构建高效课堂，努力抛弃低效、无效的教学环节。坚持听评课制度，校长听课不少于20节，教导主任不少于50节，教师不少于20节，并且做到有听有评，听后必评。通过开展骨干教师示范课、名师录像课等开阔教师的眼界，认清自己的

4、薄弱环节，在此基础上开展了“自能.高效课堂教学自查整改”活动，从而找准课堂教学努力的方向。在课堂教学推进的过程中，很多老师的课堂教学初步形成了自己的教学风格，如4刘秋玲老师的品生课，生动活泼，以活动体验为载体，寓教于乐，学生受到了潜移默化的品德教育熏陶；赵金美老师的音乐课，课堂教学氛围浓厚，师生在轻松愉悦的学习过程中，感受到学习音乐的快乐；孙建荣老师的语文课，教师能轻松自如地驾驭课堂，师生互动教学效果显著，学生的自主学习能力得到很好的培养。还有一些教师，他们的课堂教学也有了很大的进步，如刘文娜、翟萍萍、李艳鹏、姜艳、张鉴涛、田芳。四、扎实做好校本

5、教研以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为重点，实行问题教研，抓好教学反思，将教学反思与教研活动相结合，切实解决教学问题。本学期教导处主要进行了5次重要的教干研教活动，9次教研活动。充分发挥教干的集体智慧，对将要开展的教学活动进行充分的预设，做到精密筹划，精心组织，为各项教研活动有效开展做好准备。活动时，每位教师要积极参与，认真记录，互动研讨，确保活动的实效。五、积极开发校本课程积极开发校内外、课内外课程资源，将校本课程的开发与教学特色的创建相结合，根据年级不同确定开发研究的重点，充分发挥教师的能动作用。我们已经开发

6、的校本课程有：“培养良好的习惯”“写字”“校园童谣”“相约四季”“数学乐园”“文学鉴赏”“小小运动员”“生活小常识”“健康每一天”“安全伴我成长”“快乐英语”“绘画天地”等。六、加强教研组建设，落实教研组的实体地位教研组成员定期开展扎实有效的教研活动，立足教学实践，加强教学研究，任课教师积极参与，教师之间经常开展问题式研究，灵活实用，促进了课堂教学，提升了本学科教学研究水平。本学期，各教研组根据工作计划，以“问题教研”“课堂观摩”为主题开展了丰富的教研活动，语文教学组教研活动达到17次，数学教研组教研活动达到16次，活动在开展的过程中，教导处给予

7、了指导和帮助，但活动的重心由教导主任转到教研组长。七、继续扎实开展书香校园活动本学期的读书节活动历时三个多月，我校全体师生都积极参加读书节活动，真正体验了“读书好，读好书，乐读书，读书乐”的滋味，享受到了读书的乐趣。1.明确读书目的，端正读书态度。让全体师生明确读书的好处，树立“4与经典为友，打好人生底色，与博览同行，开拓广阔视野”的读书理念，让读书成为习惯。2.搭建展示交流平台，引领读书活动深入发展。在学校教务处和各班主任的精心组织下，在全体老师的关心、支持下，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（1）召开主题班会，

8、不断把读书活动引向深入。各班通过召开“与经典为友，与名著同伴”的主题班会课，加深了学生爱书、读书的思想认识，感受了“经典、名著”的文化魅