大比例尺地形图测绘实习报告

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时间:2018-12-26

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划大比例尺地形图测绘实习报告  实习报告  一.实习目的  1.巩固和深化课堂所学的理论知识,在实践中训练和分析问题、解决问题的能力,培养综合应用测量知识的能力,把课堂所学知识与解决实际问题能力有机结合起来。  2.进一步熟练掌握常规仪器的使用方法,提高外业测量、内业计算、地形绘图的技能,具备从事测绘工作的初步素质。  3.掌握大比例尺绘制的全过程,如1:500的地形图从图根控制到绘制地形图的全过程  4.培养一丝不苟的测绘技术工作态度,培养吃苦耐劳、团结友爱的、集体

2、协作的精神,为今后解决实际工作的有关测量工作的问题打下坚实的知识基础和能力贮存。  二.实习任务  1.绘制图幅为50×40cm2,比例尺为1:500的地形图一张。  2.完成400—600闭合水准路线的测量工作,掌握其全过程。  3.了解水准仪、全站仪的构造和使用方法。  三.实习流程目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1.探勘测区,选好控制点,领取水准仪和其他配套工具,

3、并对仪器进行检核。  2.了解四等水准测量的实习步骤及水准仪的正确使用方法。  3.做好出测前的仪器和人员的安排。  4.水准控制测量,测出各控制点的上、中、下丝读数,并记录。  5.闭合水准路线计算,计算出各点高程,核算超出误差重测。  6.使用全站仪进行平面控制测量—导线外业,测出各控制点的角度和距离。  7.导线内业计算,计算出各点的坐标。  8.大比例尺地形图碎步测量。使用全站仪和小平板对碎步点进行绘制。  9.实习报告的编写。  10.报告考评及工作总结。  四.实习安排  1.人员的安排:每个班分为四个小组,每个小组选出一名组长负责本组的测量安排工作。组长对组员安

4、排有致,做到充分利用。  2.时间安排:在老师规定的时间内完成测量任务。  3.测量任务的安排:按照流程进行。  五.测量中要具体做到:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1.熟悉各种测量仪器的结构原理和用途,熟练使用水准仪、经纬仪的各种使用方法,掌握仪器的检验和校正方法。  2.明白各种测量误差的来源是主要有三个方面:  仪器误差:这是仪器本身在制造的过程过程中它的精度所

5、决定的,属于客观误差来源。  观测误差:由于测量者的技术及水平的限制,造成的观测误差属于主观误差来源。  外界影响误差:测量是处于外界环境之下的工作因此或多或少会受到外界条件的影响如温度、大气折射、地球曲率、地面沉降等多种因素的影响而这些因素又时时处于变动中,很难控制,属于可变动误差来源。  3.避免测量结果错误,最大限度的减少测量误差,要求作到:  在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。  提高测量者自身的测量水平,降低误差水平。  通过各种数据处理方法减少误差。  4.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施,还应掌握一套科学的测量方法,在测量中要遵循一定的测量原则,

6、如:“从整体到局部”、“先控制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则,并做到步步有检核。这样不仅可以防止误差的积累,及时发现错误,还能提高测量的效率。  六.实习内容目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1.测量顺序  首先,进行仪器检校及踏勘选点,将控制点选在空旷、土质坚硬并且相邻点可以通视处点位选定之后,应立即画—个“十”字作为标志,并编写点号与组别,同时绘制“点之记”。 

7、 其次,进行高程控制测量,采用四等水准测量获得图根控制点的高程。再次,利用全站仪进行平面控制的测量。  以两个测回对水平角进行观测;  边长测量,是利用全站仪来观测的,一般每两个控制点间的平距进行往返观测;  平面坐标计算首先校核外业观测数据,在观测成果合格的情况下进行闭合差分配,然后由起算数据推算各控制点的平而坐标。  最后,完成大比例尺地形图的绘制。  抄录控制点的平面和高程成果,展绘到图上;  (2)进行地形图的拼接、检查与整饰。  2.测量方法目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到

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