西华大学省部级学科平台开放基金管理办法

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1、西华大学省部级学科平台开放课题管理办法第一条本着省部级学科平台（本办法所指省部级学科平台包括省部级重点实验室和人文社科重点研究基地、省高校重点实验室和省教育厅人文社科重点研究基地）流动、联合、竞争的运行机制，为吸引、聚集国内外优秀学者在科学技术的前沿领域开展高水平的科学研究，加强省部级学科平台与国内外优秀学者交流，提升学术水平，促进省部级学科平台逐步建设成为国家和地方的科学技术研究中心、高层次人才培养和学术交流基地，特立项一批省部级学科平台开放课题。根据《国家重点实验室建设与运行管理办法》、《教育部高等学校重点

2、实验室建设与管理暂行办法》、《教育部高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》、《四川省重点实验室管理办法》、《四川省（含教育厅）哲学社会科学重点研究基地管理办法》、《四川省高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》、《四川省（含教育厅）哲学社会科学重点研究基地项目管理办法》等文件精神，特制定本办法。第二条课题资助的范围由各省部级学科平台根据相应学科领域的特点、目标、任务和研究方向，结合学科发展前沿确定相应年度的研究方向，编制出符合国家和四川省科技、经济、文化和社会发展战略目标，具有明显研究优势和区域特色的《×××

3、年×××重点实验室（重点研究基地）开放课题申报指南（西华大学）》(以下简称《指南》)，明确规定课题资助的具体范围和要求。并通过各学科平台、西华大学研究生部（学科建设办公室）主页等方式发布《指南》。第三条课题资助的对象开放课题主要资助国内外科研机构、高等院校或企事业的科技人员。人文社科重点研究基地课题分为三类：重点课题、一般课题和自筹课题。资助对象的基本要求是：1、具有高级专业技术职务或已获得博士学位，申请者必须是课题的实际负责人，具有足够的时间和精力从事所申请课题的研究。2、具有中级专业技术职务但未获得博士学位

4、的申请者，必须由两名具有高级专业技术职务的同行专家进行书面推荐。人文社科重点研究基地中的重点课题原则上应具有高级专业技术职务。3、因在读博士、硕士研究生流动性较大，不易管理，所以研究生不能作为第一申请人申请开放课题，但可参加其他申请人的开放课题。4、正在研有省、部、教育厅及所属各人文社科重点研究基地科研课题的负责人，不能申请相对应级别学科平台的开放课题。5、正在研有我校重点实验室开放课题的负责人，不能申请相对应重点实验室的开放课题。第四条课题的申请1、各学科平台仅限于接受具备下列条件的课题申请：(1)符合本学科

5、平台《指南》规定的资助范围；(2)学术思想新颖，立论根据充分，研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线合理、可行，近期可取得重要进展；(3)申请者和课题组成员具备扎实的研究基础，具备实施申请课题的研究能力，具有基本的研究条件，有一定时间到本学科平台从事研究或学术交流工作；(4)经费预算合理；（5）作为负责人已获得过学科平台开放课题并结题的申请者，再次申请时，申请书须附已资助课题的结题表和主要研究成果。（6）优先资助符合上述条件的尚未研究过的相关申请课题。2、开放课题的研究年限一般为2年，最多不超过3年。研

6、究工作开始时间为签订合同的次月1日。3、每年受理1次申请，具体时间为每年的3月。申请者应认真填写《西华大学省部级学科平台开放课题申请书》（如果政府主管部门有要求的，按其主管部门要求的申请书提交），非标准格式的申请不予受理。申请书纸质件寄送到相应学科平台，同时发电子邮件到yjs@mail.xhu.edu.cn和各学科平台指定的电子邮箱。申请书的标准格式可以在各学科平台主页或西华大学研究生部（学科建设办公室）主页下载。第五条课题的审批与立项1、各学科平台负责开放课题的初审，有以下情况之一者建议不予资助：(1)不符合

7、资助的对象；(2)不符合资助的范围；(3)申请手续不完备，申请书填写不符合规定；(4)与同类研究低水平重复；(5)明显缺乏立论根据，或研究方法、技术路线不明确，无法进行评审；(6)不具备实施该课题的研究能力，或缺乏基本的研究条件；(7)申请经费过多，无力支持；(8)已从其它途径获得充足的经费。2、通过初审的课题提交学科平台学术委员会，由学术委员会根据当年的课题申报指南和下拨的经费指标对申报课题进行评审，提出资助课题及其资助金额，并报西华大学学科建设办公室审核，审核通过的课题提交西华大学审批下文（人文社科重点研究

8、基地课题报四川省教育厅审批下文）。3、审批通过的课题及其资助金额由西华大学学科建设办公室公布结果，再由各学科平台通知申请者及所在单位立项。4、申请者在接到批准资助通知后，应按批准金额、研究年限，在一个月内向相应学科平台提交《西华大学省部级学科平台开放课题研究计划任务书》（如果政府主管部门有要求的，按其主管部门要求的任务书提交），并签署研究合同。经所在学科平台审核后，报送西华大学学科建设