学校特色发展课程计划ppt

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学校特色发展课程计划ppt　　六、學校特色課程計劃陸、學校特色課程計劃　　一、國語文能力提昇課程計劃　　〈一〉背景分析　　近年來，社會各界普遍重視學生語文能力的提昇，臺北市於94學年度開始實施國語文能力檢測，結果發現確有補強學生國語文能力的需要，因此從95學年度起，各年級增加一節國語文教學時數。　　為求學生的學習能夠統整而連貫，本校95學年度「國語文能力提昇課程」，安排每週四早上一到四年級各增加一節國語課，五、六年級則調整一節彈性課程實

2、施。課程規劃以融入國語基本課程為原則，並依據國語文能力檢測結果，分析本校學生在國語文學習中的優勢與弱勢能力，各年級老師根據學生學習狀況，以提升學生國語文能力中的弱勢表現為出發點，設計符合該年級學生國語文能力發展的課程。　　96學年度「國語文能力提昇課程」延續95學年度的課程規劃，在上課時數方面，一到四年級調整於每週五早上增加一節國語課，五、六年級調整一節彈性課程實施。在課程設計上，根據95年度國語文能力檢測結果，以及精進教師國語課堂教學能力研習所得，安排各年級國語科教學加強項目，以厚實學生國語文基礎為目標。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了

3、解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　97學年度「國語文能力提昇課程」依循96學年度之課程計畫，將各年級教學重點融入基本課程中實施，建構一到六年級各階段的國語文加強重點，讓學生能循序漸進的學習，在已具備的基礎之上，逐步加強語文辨識、分析、綜合、鑑賞的能力。〈二〉國語文基本學力檢測結果分析　　1.94年度國語文基本學力檢測結果分析　　本校六年級學生94年度國語文基本學力檢測結果，從表1可

4、見，在「識字與寫字能力」方面，有「D-2-1認識常用中國文字2,200-2,700字」、「D-2-2會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義」、「D-2-3能概略了解筆畫、偏旁變化及結構原理」帄均通過機率較低，分別為%、%、%；在「閱讀能力」方面，「E-2-1能掌握文章的要點，並熟習字詞句型」帄均通過機率只有%。可見識字與寫字能力和閱讀能力是本校學生語文基本能力較弱的一環。　　表1?臺北市中正區東門國小94年度國語文能力指標通過機率分析表　　6-1　　六、學校特色課程計劃6-2　　六、學校特色課程計劃目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受

5、到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　從圖1所示，本校學生在國語文內容向度「字形」與「句型」兩個向度表現尤待加強，與能力指標檢測結果所得相符，教學應加強字、詞、句型的熟習與運用。2.95年度國語文基本學力檢測結果分析　　從表2，本校六年級學生95年度國語文基本學力檢測結果可見，雖然各項檢測成績都高於臺北市帄均通過機率，但是在「識字與寫字能力」方面，「D-2-2會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義

6、」帄均通過機率%仍然是最低的一項，是值得探究的地方。　　6-3　　六、學校特色課程計劃表2?臺北市中正區東門國小95年度國語文基本學力檢測結果　　6-4　　六、學校特色課程計劃　　圖2.臺北市中正區東門國小95年度國語文內容向度通過機率分析長條圖　　從圖2所示，本校學生在國語文內容向度「字形」表現稍弱，與能力指標檢測結果所得相符。　　3.96年度國語文基本學力檢測結果分析　　表3?臺北市中正區東門國小96年度六年級國語文基本學力檢測結果　　6-5　　特色学校建设计划　　一、指导思想目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展

7、的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以民间艺术教育为纽带，建立发挥学校教育整体功能的“民间艺术教育特色的办学模式”，从构建民间艺术教育课程和方法入手，全方位、多渠道渗透民间传统文化，达到艺术育人，建立学校环境艺术化、学校管理艺术化、学校教育工作艺术化的较为完整的艺术教育立体体系，全面提高学生思想道德、科学文化、劳动与技能、身

8、体、心理素质，促进学生整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。通过创建特色学校，打好特色文化牌。　　二、创建目标　　总目标