小学群众路线教育实践活动阶段性小结

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1、XX小学群众路线教育实践活动阶段性小结第一部分：工作小结我校党总支高度重视党的群众路线教育实践活动的开展，认真贯彻上级有关精神，结合实际，精心组织，广泛动员，扎实推进活动的开展，收到了较好的成效。一、活动准备阶段充分根据区党委的的布署安排，学校及时成立了活动领导小组、活动办公室，设立了联系电话及信箱。拟定了“学校教育实践活动实施方案”。于3月6日召开了以区督导组参加的全校动员大会，拉开了学习教育活动的序幕。学校做了有关群众路线教育实践活动的内容宣传专栏，大力营造活动氛围。学校为党员干部配发了群众路线教育实践活动学习资料，每周有计划开展“党的群

2、众路线教育实践活动”，学习有关师德、党章、十八大精神等内容的学习资料，并定期检查学习笔记情况。二、学习内容丰富，形式多样1、组织集中学习，分组学习与自学相结合的学习方式。按照本校活动安排，结合我校工作的实际情况，学习方式分为集中学习，分组学习与自学相结合的方式：校活动领导小组于每周一下午召开集中学习会，由XXX书记和XXX校长负责；每周三为语文组和英语组老师分组学习，由党小组组长XXX和XXXX同志负责；周五下午为数学组和艺体组的人员学习，由党小组组长XXX和XXXX同志负责；每两周召开一次校领导班子学习会，由XXXX校长负责。集中组织学习了

3、《XXX区教体局群众路线教育实践活动实施方案》、《秦州区区委书记XXXX功动员讲话》、《学校群众路线教育实践活动实施方案》、《校长XXXX动员讲话》、《督导组桑书记在学校“党的群众路线教育实践活动”动员大会上讲话》、《论群众路线─重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费─重要论述摘编》、《习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》、《十八届三中全关于教育的论述-2-》等学习材料。让学习重点落在理解教育的发展方向，改进自己的工作作风这一方面上来。2、召集专题学习会校党领导班子成员先后召集三次专题

4、学习会，系统传达、学习了市、区有关群众路线教育实践活动会议精神，并部署了下一步的工作。3、召开座谈会，对领导班子及成员进行了评议。组织召开全体党员教师座谈会，对于学校贯彻落实中央八项规定和校领导在“四风”方面存在问题进行了民主评议，并对问题进行了梳理归纳，领导班子“四风方面的问题”归纳总结共有11条；领导成员之间的意见共梳理了31条。并且对领导班子成员及党员教师进行了公布。对即知即改方面的问题，确定了专人负责领导改正。4、着手归纳整理学校的规章制度，建立长效机制。针对部分问题的提出，可以看清楚党员教师对我校的许多规章制度还不够领会明白，产生对

5、工作的误会。于是，学校让工会牵头，委托甄军峰同志专人负责整理，计划把我校的各类规章制度收集整理，待定稿以后印刷成册，每位教职工人手一册，让学校的制度深入人心，以后教职工会按章办事，有据可循。5、坚持即知即改，即查即改的原则，向学生进行了问卷调查。以班级随机抽取学生，对学校的五乱问题进行问卷调查，通过对70份问卷调查的分析，对我校教师在工作作风方面的存在实际情况，进行调查核实，做到即知即改。6、撰写师德师风小故事，加强师德师风建设。针对教师“四风”问题，我校确立突破点为师德师风建设，让教师撰写《爱的箴言——师德师风小故事》，凸显教师在教育教学中

6、的独特魅力，引导教师见贤思齐，让温情充满校园。三、深入基层富有特色紧紧围绕反对“四风”的重点，根据市局工作部署，结合学校实际，学校重点开展以下特色工作。（一）党员领导干部深入基层，大力贯彻落实学校“四项制度”。-2-1、领导干部进课堂听课制度领导干部进课堂听课、评课，此活动使党员、领导干部深入了解了课堂教学情况，营造了一个大家都关心教学、重视教学、支持教学、严格教学管理的良好氛围。2、党员干部包保制度实现了校长、主任包专业、教研组；教师包班级服务格局.3、领导班子巡查制度为确保学校内部安全，加强学校作风效能建设，建立了领导班子巡查制度，对学校

7、全部情况每周一次巡查，并每周公布一次。（二）开展了正风肃纪行动（1）精简会议，坚决取消一切没实质内容、不解决实质问题的会议、活动；（2）对领导干部勤政、廉政情况进行专项检查；（3）规范领导干部办公用房问题；（4）号召全校教职工及领导班子成员加强对学生节约水、电、纸的教育，坚决制止铺张浪费等问题。(5)严格贯彻落实区教体局的8项规定。（6）向社会公开承诺《XXXX小学教师“十不准”》。第二部分：后一阶段打算一、坚持依靠服务对象及社会对学校、教师进行帮助。邀请学生家长和高年级学生，召开一次座谈会，听取他们对我校“四风”问题的意见和建议，为下一阶段

8、活动工作方向。建立开通学校网站，敞开门户，虚心向社会听取有关学校发展及教师作风纪律等方面的意见和建议。二、召开我校查摆问题座谈会。以党员教师为核心，邀请其他群众代表