学校路灯维修报告

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学校路灯维修报告  篇一:路灯安装申请书  孙庙路2巷路灯安装申请书尊敬的电业局各位领导:  我们是孙庙路2巷的居民,我巷巷深达500米,现有居民近百户,常住人口数百人,但至今没有安装路灯,每天晚上,当外面各街巷灯火通明时,我巷却一片黑暗,对我们的生活和安全造成了严重影响。至今已经发生了多起利用夜色入室盗窃案件,使我们的生命和财产受到了严重威胁。又由于临近息县三中,老人和儿童较多,鉴于安全隐患较多,百户居民特联合向领导提出安

2、装路灯的申请。多一份光明,添一份保障。希望各位领导急人所急,尽早处理。  此致  敬礼!  孙庙路2巷的全体居民  XX-8-20篇二:路灯安装请示报告  关于请求快速通道穿村段安装路灯解决村民出行安全隐患的  报告  各位领导:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  我们券桥乡程庄行政村张佰和庄自然村,地处县产业聚集区西南端,方城至社

3、旗快速通道将我们张佰和庄一分为二,许多父子或者兄弟的住宅被公路分割到东西两侧,这是快速通道自高速引线到南水北调券桥乡十二里河村高跨桥段唯一一个被从中间穿过的村子,地理位臵极为重要和特殊。当初为保证快速通道施工工期,寒冬腊月里村民们在新房子未动工前,把需要拆迁老房子扒掉后住在帐篷里,克服各种艰难困苦,为快速通道顺利施工并通车付出了极大代价。XX年秋季快速通道两侧统一安装了路灯,不知何故在穿过张百和庄村庄的100多米公路两侧没有安装路灯,导致该路段夜晚非常黑暗,同时由于没有设臵车辆限速标识和减速慢行警示设施,车辆在穿过村子时从不减速,通车

4、后村民在公路上傍晚前后先后发生过多起人身伤害交通事故,而且还出过人命事故,猫狗类家禽发生压伤碾死的情况更是屡见不鲜,随着快速通道车流量的不断增大,目前已经形成不容忽视的社会交通安全隐患问题。  鉴于以上日渐突出的安全隐患,强烈呼吁相关部门体恤老百姓的疾苦,关注黎民的心声,切实履行群众路线承诺,亡羊补牢,为时不晚,尽快帮助我们协调安装路灯,并考虑设臵限速标识或者减速慢行安全提示牌,还我们村庄五百多位老少爷们一个安全的出行环境,构建和谐文明的村居秩序。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的

5、专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  此外,快速通道村庄南北两侧的“张白和庄”道路地名提示牌名字有错别字,正确的应为“张佰和庄”已经向有关部门多次反映未果,也烦请责成职能部门予及时纠正更换。敬请领导百忙中关注并给予解决为盼,我们将不胜感激。  程庄村张佰和庄全体村民  联系人:倪天玉  XX年12月24日篇三:路灯安装申请书  路灯安装申请书  临城社区领导:  我们是临城一村2号的居民,我小区现有居民68户,常住人口数

6、百人,但至今没有安装路灯。每天晚上,当外面各小区灯火通明时,我处却一片黑暗,对我们的生活和安全造成了严重影响。至今已经发生了多起利用夜色入室盗窃案件,使我们的生命和财产受到了严重威胁。特向社区领导提出安装路灯的申请。多一份光明,添一份保障。希望社区领导急人所急,尽早处理。  此至  敬礼!  临城一村2号全休居民XX-2-10  关于张畈中心小学安装路灯的请示报告洛阳镇人民政府:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停

7、车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  张畈中心小学,创办于1960年,历经五十多年的发展。在各级领导的关怀下,学校校容校貌发生了翻天覆地的变化。目前学校1—4年级有学生120余人,学前班有60余人,教职工16人,合计200余人。1—4年级学生在校上晚自习,30多人走读,家长晚上来校接学生回家,学校大门前的公路一片漆黑,中间又要穿过一座桥梁,学生家长很不方便,存在较大安全隐患,学生家长反映强烈。学校也多次考虑学校大门至公路之间需要安装路灯,实乃财力困难。故此,特向领导提出安装3个路灯的申请。

8、多一份光明,添一份保障,感谢政府领导予以解决为盼!  特此请示!  张畈中心小学  XX年1月2日  关于江西财经大学蛟桥园校区路灯实地调查分析报告  调查名称:路灯组员:学院专业:艺术学院11级工业设计指导教师:职称:

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