带徒弟工作总结

《带徒弟工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划带徒弟工作总结　　师带徒方案　　西昌电业局　　殷显树　　XX年7月　　师带徒方案　　西昌电业局开展师带徒活动以来，通过以老带新、　　以师带徒的形式，充分发挥工作经验丰富、水平高的老师傅“传帮带”作用，使许多刚跨入电力行业的电力工人，很快适应了工作，一些还成了基层一线工作的行家里手和独当一面的业务骨干。通过带徒活动取得了实实在在的成效，提高了基层工人队伍整体业务能力。我也带过四、五个徒弟，有些心得体会总结如下。　　第一：制定“一带一”计划，按计划带徒：　　现在刚参加

2、工作的新工人，普遍都具备一定的专　　业知识，但是缺少实际操作技能。我按照“缺什么、补什么”的原则，为增强培训的针对性和实效性，制定以下培训计划：　　第一步：线路运行规程及安规讲解，使其基本了　　解线路工作的主要内容及工作中的注意事项，提高其安全意识。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第二步：工器具讲解。通过工器具讲解，让其认　　识线路运检作业的工具特性、制作原料、用途、

3、使用方法以及维护方法等。　　第三步：现场讲解。通过现场实际操作的示范，　　向其讲解作业步骤、安全注意事项等，并现场现场解　　答其提问。　　第四步：现场培训。通过现场模拟操作，让其亲　　身进行操作，从而在实践上有一个更加全面的认识。计划通过以上四个步骤的培训，让徒弟基本掌握送点　　线路专业的各项作业，通过考核能胜任工作。　　第二：以身作则，严格要求，严格管理：　　制定了培训计划，接下来就是具体的实施过程。　　在实施工程中发现一些学员动手能力很强，讲一遍、　　示范操作一遍就会，个别学员动手能力差些，要反复　　讲解、操作才能掌握。据此我因材施教，根据学员特　　点制定培训计划，让其

4、最终掌握操作技能。　　在培训过程中，我以身作则，认真备课，力争把　　各项讲解讲的细致、正确，操作上严格按照标准书进　　行。对于学员在操作中的违规操作当即制止，并加以　　训诫。　　第三：优势互补，互相学习，共同进步：　　师带徒练兵的一大特点便是能者为师，互帮互学，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我将方法和经验传授给了徒弟，发挥工作经验丰富的　　优势，在规范作业流程、规范

5、操作等方面加强指导。　　同时在培训过程中遇到的难题，我们共同探讨，一起解决，做到同步提高。　　通过一系列的严格培训我带的徒弟顺利经过考核，成为了一名合格的线路运检工人，现在已经能独当一面，都是班里的技术骨干、业务能手，可以负责一些简单的运行维护。　　在“以师带徒”过程中，我们将学习融入工作，学习融于实战。“徒”在工作中好学多问，“师”在工作中传授真经。做到在学习中实践，在实践中提高，以增强业务能力，提升综合素质，练就实战尖兵。学员经常主动提问和请教，这改变了我以往的旧思路，使我的责任心、事业心进一步增强，从以往的各自为政，变为了主动指导。结对过程中，我经常性地检查督促，使问

6、题得到了及时整改。与此同时，也促使我在业务上精益求精，不断学习，实现了我们业务能力的共同提高。　　师傅带徒弟工作总结目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　本学期我与周荣华老师签订了“蓝青工程师徒承诺书“，觉得身上担子重大，周华荣老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能

7、力较强。相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。　　首先它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从周老师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期里，我与周老师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。互相听课，