设计艺术学专业硕士研究生培养方案

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1、《设计艺术学》专业硕士研究生培养方案一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分培养目标：1、在本学科方面，具备扎实的专业理论基础和专业技能，了解和熟悉国内外设计艺术理论与实践的现状和发展趋势，具备良好的综合素质。具有从事本专业实际工作与科学研究工作的表达能力、管理能力、创新能力以及分析问题和解决问题的能力。2、熟练掌握一门外国语和计算机基础知识，具有较强的外语应用能力和计算机应用能力。3、身心健康。基本学制：2.5年。研究生可以根据自身的具体情况适当延长或缩短在校学习时间，在校学习时间为2至4年。培养方式：硕士研究生培养实行导师负责制，也

2、可实行以导师为主的指导小组制。鼓励有条件的学科组织导师组进行集体指导。导师要全面地关心硕士研究生的成长，既教书又育人。导师应多方面了解所指导的硕士研究生的知识结构、专业特长、研究兴趣、能力基础等具体情况，根据培养方案的要求，帮助研究生制定个性化的学习和研究计划，要对研究生进行全面而系统的科学研究训练和指导，充分挖掘研究生的学术潜力。实行学分制，采取课程学习和科学研究并重的方式。既要使研究生深入掌握基础理论和专业知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能。应修学分：总学分不少于73学分，其中课程学习不少于32学分（必修课不少于18学分）

3、，必修环节8学分，学位论文33学分。二、学科（专业）主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义指导教师1环境艺术设计研究研究环境艺术在社会生活以及在人们视觉上、心理上的定位。强调环境艺术与自然广泛接触，使环境与居住者和谐融合，艺术与环境更加协调，注重环境艺术的功能性需要和审美需要，了解当代环境艺术设计新思维，从而创造出一种富有生气的，既满足人使用功能又具高度美感的环境艺术。熊兴福杨明朗熊建新王向阳孙勇张志华黄慧琴陈传文汪辉周曙尹洪章晓岗罗坚廖维章傅小龙万然卢杰潜铁宇吴江2产品设计研究研究传统的造物理念与现代设计的关系。强调将现代

4、主义设计思想与传统的人文主义设计精神相统一，既注重产品的实用功能，更关注设计中的人文因素。引导人们合理而健康的消费，真正使设计减少浪费，更好地保护环境、创造良好的人、物、社会环境。3视觉媒体与表现研究从技术、媒介到心理、功能诸方面综合研究适合视觉信息传递的设计方法，强调通过视觉媒体广泛的传播、交流，表现视觉设计的本质特征。注重凭借视觉性记号进行的感性形象传达，创造出语言所无法表现的丰富景象。4现代设计理论与方法研究注重在设计思想、设计方法、设计程序及设计相关因素方面进行研究。强调从设计观念入手，以现代设计理论为先导，通过对设计理论进行系统

5、深入地分析研究，使设计人员可以用整体地分析及系统的观点来指导设计实践，解决实际问题，启发人们的智慧，激发人的设计创造思维，以利于提高设计的决策水平。三、课程设置类别课程编号课程名称学时学分开课学期任课教师（职称）考核方式备注必修课公共基础课0020005英语14461、2考试0020001科学社会主义理论3011考试0020003自然辩证法4222考试专业核心课5221001设计美学5431王向阳教授考试所有方向5221002设计心理学研究5431熊兴福教授考试所有方向5221003创新设计原理研究5431杨明朗教授考试所有方向选修课专业

6、方向课5222004设计艺术史论3621熊建新、周曙教授考查所有方向5222005设计艺术评析3622熊建新、熊兴福教授考查5222006设计艺术名著导读3622黄慧琴副教授、傅小龙教授考查5222007前沿专题讲座1812众导师考查5222008传统文化特性研究3622王向阳教授潜铁宇副教授考查在导师指导下根据研究方向及论文选题，每生选修1~2门5222009人体工程学研究3622熊兴福、孙勇教授考查5222010环境艺术理论与设计研究3622熊建新教授考查5222011产品设计研究3622万然、吴江考查5222012视觉媒体与表现研究

7、3622张志华、胡红忠考查52220013现代设计理论与方法研究3622杨明朗教授江小甫副教授考查素质教育课公共选修课程二外、数学、计算机、体育、管理、经济、法律类在导师指导下任选一门，不少于2学分跨学科的专业课程在导师指导下任选一门，不少于2学分必修环节文献综述、开题报告3学术活动2社会实践602外语学术论文1四、必修环节开题报告（3学分）：开题报告由文献综述和研究计划两部分组成。硕士生撰写开题报告之前应阅读至少50篇国内外重要文献。文献综述部分对课题有关的前人工作进行总结和归纳。研究计划部分就选题意义、研究内容、预期目标、研究方法、实

8、施方案、时间安排等作出论证。开题报告必须在审核小组会上宣读并答辩。审核小组由至少3位具有高级职称的教师组成，提倡邀请外单位专家参加。审核小组听取开题报告后，作出通过或不通过的决议。学术活动（2