第十一单元——课题2~1化学肥料

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1、第十一单元《课题2化学肥料》（第1课时）教学案主备人：马琦参与人：授课时间：教学目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2.了解化肥、农药、对环境的影响。教学重点：化肥的种类和作用教学难点：整理信息表达信息能力的锻炼教学流程：一、新课导入二、新知探究㈠天然有机肥料和化肥天然有机肥料（农家肥）化学肥料（简称：化肥）理解概念人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的。以和方法制成的含农作物生成所需营养元素的化学肥料。优缺点营养元素多，含量低，肥效慢长，可改良土壤，成本低。营养元素少，含量高，肥效快，但长期施用会使土壤板结，或酸化

2、（或变碱性）成本高。㈡化肥简介——主要介绍氮肥、磷肥、钾肥化学肥料。化肥种类对作物的作用缺失对作物的影响化肥举例氮肥促进作物茎叶，使叶色，促进合成，生长，绿色褪淡，叶片发在空格处填出化学式，并在后面计算氮的质量分数。尿素氨水(液态)硝酸钠铵态氮肥如下：碳酸氢铵（碳铵）硫酸铵（硫铵）氯化铵硝酸铵（硝铵）磷肥促进作物，增强能力，还能使作物提早成熟，颗粒饱满。缺磷生长，产量。磷过量又会。钾肥保证各种代谢过程的顺利进行，促进作物，增强和能力。生长，叶尖叶缘发黄。草木灰（主要成分是K2CO3，水溶液成碱性，属于农家肥）3复合肥化肥中同时含有或的营养元素。

3、举例：磷酸铵〔和的物〕和等特点：地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。（可根据实际需要专门加工配制复合肥料。）〈问题〉大豆、蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物为什么可以无需或少施氮肥？什么是氮的固定？㈢化肥和农药的使用1.使用化肥的优点，以及不合理施用化肥带来的环境问题？2.如何合理使用化肥3.针对我国国情，人口多耕地少的情况，如何保证我国农业的持续发展？4.使用农药的优缺点，农药在自然界中如何的转移？国内首创优质硝酸铵（NH4NO3）含氮量全球最高（38%）5.如何合理使用农药㈣如何选购化肥1.小红同学看到一则广告，回校后通

4、过计算发现该广告是虚假的，请你写出小红的计算过程和判断依据。2.某同学帮其父亲去一家生产资料公司购买化肥，该公司化肥售价表如下：肥料尿素CO(NH2)2磷矿粉Ca3(PO4)2硝铵NH4NO3碳铵NH4HCO3过磷酸钙硫酸钾氯化钾价格元/t12001501000350250800650他知道自己家的庄稼生长不茂盛、叶色淡绿、茎叶细小，也出现了倒伏情况。能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作撕开便选购了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需营养元素的总含量最多，试问：①该同学家的庄稼缺两种营养元素，它们是，（填N、P、K或微量元素）②该同学购买了

5、碳酸氢铵化肥，则他购买的另一种化肥是。三、学以致用1.太湖水体富营养化，原因之一是太湖周围居民使用的洗衣粉中含有一种元素，造成水生植物繁殖迅速，水质被污染，该元素是（）A.NaB.SC.PD.O2.下列化肥中，属于氮肥，但不属于铵盐的是（）A.过磷酸钙B.草木灰C.硝铵D.尿素3.为了促进植物根系发达、作物早熟、籽粒饱满，专家建议最好追加的化学肥料为（）A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.都不适合4.你希望未来的化肥是怎么的？四、总结体会课后作业：书后习题P81的3课后反思：3