春六年级语文月考试卷.邱doc

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1、2010春六年级语文月考试卷（3—5单元）一积累与运用。1、临写。用钢笔将下面的句子临写在横线上。（4分）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（战国·屈原《离骚》）2、读拼音，写词语。（5分）fūhuàkēshuìnìfánráoshùbìbōdàngyàng()()()()()3、仔细分辨，在正确的读音上划“√”（3分）针灸（jǐujiū）呐喊（nàlà）一幢楼（zhuàngdòng）下崽（zaǐzhaǐ）瞥见（piēbiē）鳞次栉比（zhìjié）4、按要求写四字词语，并选择其中两个造句。（7分）①形容人多的四

2、字词语：②形容声音的四字词语：③形容艺术形象逼真的四字词语：5、根据语境填空。（4分）①激励自己树立远大的志向，并为之努力奋斗，我们会说，。②每个朝代的执政者都会借鉴前世国家兴衰的原因，来考虑当今政策，正如：③做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣，正如刘勰所说：。5④农忙时节，农民伯伯开始了繁忙、紧张的劳动，我们可用诗句来描述。6、给下面句子缩缩身。（2分）一位很有成就的数学家的客厅里挂着一位书法家写给他的条幅。7、用恰当的关联词填空。（4分）①（）在区读书比赛被选上，你（）能参加市里的决赛。②（

3、）在区读书比赛被选上，你（）不能高兴得太早。8、课文回放。（14分）①是的，我曾一次又一次地（），当我爬上那一座座（）山顶。但我又一次次（）走去，因为我听到海依然（）。②起初，琴声（）有如（）。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进去了高潮。它以（）的力量，表达出对（），抒发了（）。阿炳用这（）的琴声告诉人们，他爱那支撑着他（），他爱那（），他爱那（），他爱那（）9、根据对课文的理解完成题目。（7分）①《河边的卵石说些什么话》一文中写到“这些故事必须用特殊的语言才能读出来”，这些特殊的语言指②忽然，像是一股细细的

4、、如怨如诉的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音：“200块。”这是一个句，“如怨如诉”一词饱含着。从“铮铮作响”我们又体会到。卡佳有这样的举动，正是的魅力，而她的形象本身就具有魅力。10、判断（3分）①《犟龟》的作者是美国当代最优秀的幻想文学作家米切尔·恩德。（）②《魅力》是一篇短篇小说，运用了正面描写和侧面烘托相结合以及明线、暗线相交织的表达方法。（）③说明文以说明为主要表达方式，解说事物，阐明事理。（）二阅读空间（17分）绿手指美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是

5、当地人对好园丁老奶奶的称谓。5一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往

6、复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则（）还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再

7、兑现，您还有什么要求吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。但愿你我还能长出新的绿手指。1给加点字注音。（2分）沮丧（）侍弄（）兑现（）培育（）2选择适当的词填在文中()内。（2分）A启示B启事3“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变。（2分）4联系上下文，根据具体语境，想象一下老人当时是怎样说的，填在文中横线处。（2分）5对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。（4

8、分）①美国某小镇有一位“绿手指”。这一句中“绿手指”是指②但愿你我还能长出新的绿手指。5这一句中“绿手指”是指6老人的做法给你怎样的启示？（要求用一句格言来回答）（2分）7读了短文，你想对老奶奶说些什么？（3分）三习作园地（30分）在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了坚强吗？面对诱惑你选择了“拒绝”吗？请以“选择”为题，写一篇不少于500字以内的习作。要求