拼音汇报课,活动

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划拼音汇报课,活动  汇报课活动总结  历时近六周的任课教师汇报课活动到今天落下了帷幕,本次活动教导处考虑到我校的实际情况,做了做宽松的、最周到的安排。截止时,只有23位教师做课,这里对23位老师,特别是英语组教师提出表扬和感谢!感谢你们对学校工作,以及我个人工作的支持!并且,每次听汇报课的教师人数也不是很多,而出现最多的只是几位特岗教师,这倒使我感到欣慰一些,年轻人的谦虚好学却是一个学校发展的保证。我衷心的希望你们继续保持这种精神,克服困难

2、,不断反思课堂,不断学习,不断拓新,早日跻身名师行列。  下面就这二十几节课,作如下分析总结:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  一、汇报课是自我提高的催化剂,是教师之间交流的平台。上次总结时,我便说过,汇报课不仅是面对学生,还要把教师本身与学生交流的过程展示给听课的教师,这节课有多大的内涵,自己有哪些好的教学方法和教学策略,运用得如何?效果怎样?

3、都会被同僚们品评的。所以,在这之前,定会比平时下更大的功夫准备。在这期间,都能看出谁要上汇报课了,频出电子备课室,频频与其他老师交流,几天来冥思苦想,语文老师琢磨着课前导语、课堂活动的过渡语及问题的设计与活动的安排;数学老师反复演练如何将抽象的事物直观化,怎样调动和活跃学生的思维;英语老师研究着怎样能最好的调动学生情趣、激起语言智慧的教学情境;理化生教师积极演示着能  够调动学生探索自然的兴致和求知欲望的实验操作,同时演绎着自然界宏观的奥妙和微观的奥秘;政史教师把社会现象与教材知识结合,正确认识社会发展的规律和社会发展的大方向,把握主流,弘扬正能量,

4、牢固树立核心价值观,提升爱国主义精神。正是这次活动,好多老师又一次温习了“新课标”,进一步的理解本学段的学科教学目标,更灵活地使用教材、挖掘身边的教材,丰富了自己的课程、活化了课堂,从中总结和反思了教学的策略和方法,成功地破解了诸多的教学疑惑,收益斐然。  特殊的客观实际,无法有效组织集体的导课与评课,但是,责任心的驱使,各教研组都能在组长的带领下,有针对的对每位教师的汇报课于课前导课、集体备课、磨课和研课,力争展现作课教师最好的一面;汇报课后,有针对的进行集体反思,总结积累成功的经验,认真查找不足,理性分析原因,研究解决的方法与思路。通过这次活动让

5、每一位教师有所专业增长和能力提高,尤其,年轻教师,他们的虚心好学,主动求教,以及在同科老教师的带领和指导下已有很大的飞跃。  二、课堂是创造美和感受美的天地。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  课堂不仅要传授知识、塑造人格,它也要给人以美的陶冶。所以说,课堂是艺术的展现,美就含在每一个环节,渗透于每一个细节。张莉莉老师便是以美术入手,激活学生感恩的

6、情怀。用各种手段展现“父亲”这个写作主题的情感张力,调动潜藏在学生内心情愫。她运用的就是富有感染力的语言,撩拨了孩子的情感,用自己笔下的父亲目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  形象,特别是自身对父亲真实情感激起孩子们情感的共鸣,收到了非常好的教学效果。美不但蕴蓄于亲情,也体现在知识的探索和追求。耿艳君老师在指导学生运用所学解决抛物线问题时,注重了点

7、拨和引导,慢慢地点燃了学生的思想,激活了他们的思维,帮助学生打开了解题的思路。这源于课前的充分准备和对学生的全面了解与透彻的分析,于是,教师的导与学生的学有机结合,呈现了课堂之完美。英语组的集体性展现的最为突出,大体上构成比较统一的教学模式,外化表现出来的和谐之美。然而,每一节课又有着美的内涵,情境当中彰显着生活的美,教具的使用表现视觉的美,课堂环节突出节奏的美,归纳到一起就是一个集体的合力之美。自然与社会是和谐统一的,了解了自然科学,可以看到自然力的美妙绝伦,视觉所看到的自然现象蕴含了无穷的奥妙,生命之美在于生命的共存,完善的生物圈推进生物健康地繁

8、衍,兰强春老师的《动物在生物圈中的作用》让我们感受到每一个生命种群,在所有生命繁衍的过程中重要性,生物之间的

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