春夜别友人,总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划春夜别友人,总结　　房山高中生态循环课堂教案高二语文第14周02总编号：46主备人：刘君　　“风神初振”的初唐诗春夜别友人二首　　一、教学目标　　1、让学生了解陈子昂的生平。2、品味诗歌精确的炼字。　　3、鉴赏诗歌的内容及表现的感情。二、教学重难点　　诗人是如何通过空间和景色转换表达离情别意的。品味诗歌精确的炼字三、教学方法　　问题探讨诵读涵咏四、教学过程　　教学流程　　一、学生背诵朗读背诵本首诗二、文学常识积累1.

2、作者简介　　陈子昂，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。有《陈子昂集》。　　主张：改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复《诗经》的“风、雅”传统，强调比兴寄托，提倡汉魏风骨。存诗100余首，其中最具代表性的是《感遇》38首和《登幽州台歌》。　　地位：他的诗歌创作，是唐代诗坛从初唐向盛唐发展的一个分水岭。白居易评价：“杜甫陈子昂，才名括天地。”2.写作背景目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停

3、车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　684春，年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的离情，抒发自己的远大怀抱。:三、学生展示　　问题1：有感情地朗读本首诗，用自己的语言讲述诗意，找出主旨句。悠悠洛阳道，此会在何年。问题2：诗中哪些词语写了“夜”？银烛、明月、银河、晓天　　问题3.全诗在时间和空间上有一个怎样的流转变化？夜晚→

4、拂晓室内→室外　　问题4.全诗通过什么事情表达了什么感情？由一场筵席来表达朋友依依惜别之情。问题5：“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，赏析该联“吐”字的妙处。　　诗人运用拟人的手法，形象地写出了银烛静静地冒着青烟的情形，渲染了别时凄清的氛围。从而使我们仿佛看到离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视　　教学方法　　学生讲解教师课件补充学生识记相关常识　　朗读诗歌,初探诗意　　再读诗歌,体会感情　　着银烛的青烟出神的神情。四、合作探究1.考点阐释：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业

5、水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　高考诗歌鉴赏考点要求学生能阅读浅易的古代诗文，它包含两个方面的内容：鉴赏和评价。　　2.这首送别诗是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的？　　诗人根据离别的时间顺序来安排空间和景色的转换，景色随着空间而变化，情感随着景色的变化而逐渐加深。　　3.简析“明月隐高树，长河没晓天”的表达效果。　　“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月;“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中。由于主宾

6、双方不愿分离，遂使宴会从夜晚延续到拂晓。通过饮宴之长，暗示别情之深，这种以景写情的手法，比正面抒写离情更加耐人寻味。五、精讲归纳　　炼字型题答题步骤：1.解释该字在句中的含义。　　2.展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字运用了何种手法。　　3.烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。送别诗相关常识　　送别意象：杨柳、浮萍、孤蓬、孤帆、杜鹃、鸿雁、寒蝉　　送别习俗：长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、唱歌送别目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行

7、业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　送别场所：南浦、长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵、古道、阳关送别环境：流水、夕阳、月、芳草送别诗所写的具体内容及思想倾向：　　1、依依惜别的感伤之情；2、体贴入微的宽慰；3、前路珍重的殷勤祝愿；4、前途艰险的担忧；5、坦陈心志的告白；6、积极奋发的勉励；离别诗句积累：见学案六、课堂检测：见P4-6七、布置预习　　发放下一节课学案，并提出预习要求教学反思：　　教师对考点可做具体阐释，让学生了解诗歌鉴赏的角度。　

8、　具体分析见课件　　点拨炼句题型答题角度总结方法联系考点　　以点带面拓展，学生积累识记，指导学生应用到具体的诗歌鉴赏中。　　“风神初振”的初唐诗　　春夜别友人二首　　淮安市楚州中学金国春　　教学目标：　　1、感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。　　2、初步体会初唐诗歌刚健而飞的抒情