教师乱办班乱补课自纠自查报告

教师乱办班乱补课自纠自查报告

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教师乱办班乱补课自纠自查报告  治理教师乱办班乱补课专项行动自查报告  四季青中心小学  我们四季青镇中心小学认真地贯彻执行市教育局、县教育局,关于“治理公办中小学及在职教师乱办班乱补课专项行动实施方案“的各项规定,按照县教育局的统一部署,坚持标本兼治、综合治理;惩防并举,注重预防的原则,以坚定的信心、坚决的态度、得力的措施,把治理教师乱办班、乱补课工作作为当前的重要工作和头等大事来抓。积极开展此项工作,推行教师签订保证书的形式,让全镇教师首先明确应该怎样恪守上级

2、的有关规定,依法执教、规范执教、做人民满意的教师。学校同每位教师,签订治理教师乱办班乱补课责任状,规范每位教师的从教行为,深化教育行风建设,采用投诉举报、责任追究等规章制度,用制度规范教育行为,做到防范在前,使治理工作旗帜更鲜明,态度更坚决,成效更明显。为了进一步开展治理“乱办班、乱补课”工作,学校决定从大局着眼,小处着手,进行自检自查。  一、贯彻精神、树立形象目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务

3、技能及个人素质的培训计划  “治理教师乱办班、乱补课,是切实减轻群众负担的一项重大措施,事关广大人民群众的切身利益,事关学校乃至全社会的稳定,也关系到教育事业的健康、持续发展”。我们学校领导对此有正确的认识,在学习的基础上,又进一步统一了思想,严肃了纪律,坚决贯彻“从严治教,规范管理”的方针,珍惜教育形象,不折不扣贯彻市、县教育局关于治理教师乱办班乱补课的各  项规定,并按照上级政府的统一部署,认真自查我镇教师的教育行为行为,没有发现存在的问题。我镇教师不存在补课、办班情况。我镇还应继续努力工作,逐步完善治理教师乱办班、乱补课监督制约机制;组建治理“教师乱办班乱补课领导小组

4、”和以家长为成员的校外义务监督员队伍保障的监督机制。  二、注重宣传、突出重点  我们四季青镇中心小学治理教师乱办班乱补课工作能注重宣传、突出重点:  1、充分利用家长通知书、公示栏和墙(板)报、宣传栏等形式扩大宣传力度,使广大家长和学生了解市、县及镇中心小学关于治理乱办班乱补课的有关规定,加强社会和群众的监督意识。  2、严格按照县教育局的有关规定健全了四季青镇中心小学学校管理制度,把是否乱办班乱补课,作为学校考核奖惩的重要内容。  3、要求全镇个小学完善教师管理制度,把是否乱办班乱补课作为教师考核、晋级奖惩的重要内容。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到

5、安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4、严格监督检查,采用定期抽查和专项检查相结合的方式防患于未然。如发现教师有乱补课乱办班的情况,一定做到有举必查,查实必究。从重从严处罚。  三、齐抓共管、防范蔚然  按教育局“治理在职教师乱办班乱补课工作实施方案”的要求,我镇中心小学始终都把治理教师乱收费乱补课作为纠正行  业不正之风的重点工作来抓,按照“谁主管谁负责”的原则,在我校还形成了层层检查和整改的责任制,加大了从源头治理和预

6、防力度。从整体上看,经过多年的努力,我镇中心小学所属的各个分校无乱补课、乱办班情况。  总之我们四季青镇中心小学带领全镇小学教师深入学习、树立形象,广泛宣传、突出重点,齐抓共管、防范蔚然,能及时设立治理乱收费、乱补课的规章制度,有力的促进了这项工作的落实情况。  我们将继续认真学习贯彻县教育局“治理教师乱办班乱补课专项行动实施方案“的精神,树立教育新形象、为学生、家长、社会做实事,加快教育发展,全面推进素质教育,为林甸教育做出我们应有的贡献。  治理“乱办班、乱补课’工作领导小组  组长:张义成  副组长:孙长春目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的

7、发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  成员:陈景文高长发丁桂香张峰王清海苏殿喜各分校校长  XX、12、6  新发乡中心学校  严禁教师“乱办班、乱补课”自查报告根据五大连池市教育局转发省教育厅《关于进一步落实全省教育工作会议精神制止和解决中小学“乱办班、乱补课”问题的紧急通知》的要求,我们严格按照文件精神抓了落实,严肃对待此项工作,组织召开了全体教师大会,把文件精神传达到每

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