运动与力单元小测答案

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1、小学五年级科学《运动与力》检测题班级姓名（时间：40分钟；满分100分）一、判断题（请阅读下列各题的文字，认为正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。每小题2分，共48分。12分钟完成）1垫圈越多，产生的重力越大，拉动小车越快。（√）2有拉力就能使小车运动起来。（×）改：足够拉力才能使小车运动3重力的方向是竖直向下的。（√）4看小车最少用多少个垫圈才能拉动时，正确的做法是从一个垫圈开始，逐渐增加垫圈，直到用手轻轻敲桌子小车可以动起来。（√）5橡皮筋挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力越大。（√）6橡筋被拉长后，会产生弹力。（√）7射箭时弓产生的力是拉力。（×）改：弓

2、或橡皮筋弯曲时产生的是弹力8在一定限度内，橡皮筋下挂得越重，产生的弹力越大。（√）9气球里的空气产生的反冲力，可以使小车运动起来。（√）10把气球吹足了气放开，气球会一直向上飞。（×）改：反冲力用完气球会下落11火箭是靠反冲力升空的。（√）12滚动时产生的摩擦力要比滑动时产生的摩擦力小。（√）13用重力牵引小车，逐渐增大拉力，直到刚好能使小车运动起来，那时的拉力大小也就是小车受到的摩擦力大小。（√）14摩擦力大小跟物体表面状况有关，跟运动状况、物体本身的重量无关。（×）改：跟这些因素都有关15汽车刹车时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦。（×）改：刹车时车轮不滚，靠滑动停下

3、来16新鞋底上的花纹主要是为了增大与地面的摩擦力。（√）17小车越重越不容易停下来，说明重量越大摩擦力越小。（×）改：重量越大摩擦力越大，惯性越大18车轮与地面之间没有摩擦力，车子就开不动了。（√）19汽车刹车时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦。（×）改：刹车时与地面是滑动摩擦20增加拉力、减少载重和减少摩擦力可以使小车运动得更快。（√）21小车载重轻，运动速度就一定会快。（×）改：还要考虑接触面光滑度和拉力大小等因素22赛车的车身重心很低，轮与轮之间的距离宽，能保证赛车高速行驶稳定。（√）23赛车的轮胎很宽，这是为了跑得快。（×）改：车轮宽为了防止打滑24赛车流线型的车

4、身是为了美观。（×）改：流线型车身为了减少空气阻力二、选择题（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共22分。8分钟完成）1在安装用拉力拉动小车的时候，我们会用到垫圈、绳子、挡板。其中垫圈起（B）作用。A、传递力B、拉力C、阻挡2在一定的限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（C）。A、不变B、越小C、越大3下面靠反冲力运动的物体是（A）。A、喷气式飞机B、火车C、汽车4升空的火箭，箭体靠（C）向空中运动。A、拉力B、弹力C、反冲力5使小车运动慢的因素可能有（B）。A、载重量小B、摩擦力大C、拉力大6同一个物体，滚动和滑动比较，滑动时的摩擦力要（A）。A、比较

5、大B、比较小C、一样大7下面哪些物体是减少摩擦力的（A）。A、滑冰鞋B、登山鞋C、车胎上的花纹8在轮胎表面做上纹路，是为了（B）。A、好看B、增大摩擦力C、减少摩擦力9小车2秒钟行驶了60厘米，如果现在想让小车3秒钟行驶了60厘米，可以（B）。A、加大拉力B、减少拉力C、减少载重量10拉力一定时，小车的载重增加，小车的运动会（B）。A、变快B、变慢C、没影响11下面哪个不是赛车的特点（B）。A、轮胎宽B、车身高C、动力大D、流线型车身三、实验探究简答题（1-4题每题5分，第5题4分，第6题6分，共30分。20分钟完成）1.实验名称：拉力大小是怎样影响小车运动的？实验材

6、料：小车、细绳、垫圈主要不变条件：小车、路程/小车运动的距离主要改变条件：拉力大小/垫圈数量实验过程：①标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束；②从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来；③再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车运动是怎样变化的。实验现象：小车从不动到运动，而且一次比一次速度快。实验结论：拉力越大，小车运动速度越__快__；拉力越小，小车运动速度越__慢__。2.实验名称：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？实验材料：小车、橡皮筋、尺子主要相同条件：小车、橡皮筋绕的方向主要不同条件：橡皮筋绕的圈数实验现象：小车从

7、不动到运动，随着橡皮筋圈数的增加，小车一次比一次行驶得远。实验结论：橡皮筋缠绕的圈数不同，会产生大小不同的力，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的速度越快，行驶的距离越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的速度越__慢__，行驶的距离越__近/短__。3.实验名称：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系实验材料：小车、细绳、垫圈、毛巾主要相同因素：小车的重量、小车的运动方式、路程/小车运动的距离主要不同因素：接触面光滑程度实验过程：①把小车先放在光滑的平面上，测量出小车运动需要的拉力是多少②把小车放在粗糙的毛巾表面上，测量出小车运动需要的拉力是多少。记录下来，比