材料吸收水分

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料吸收水分　　材料的吸水性与沉浮教材分析：　　材料的吸水性与沉浮本来是安排在两个课时，我将教材进行了整合，本节课先研究材料的吸水性与沉浮这两个重点知识，并了解纸和木头的特性，将它们进行对比研究，从对比中掌握知识的联系。下节课再研究造纸过程，自己动手造纸、自然资源的再利用与保护。教学目标：　　知识与技能：认识吸水性与沉浮能力是材料的重要的物理性质。　　过程与方法：能用简单的方法检测材料的物理性质，并通过观察、比较发现材料不同物理特性。　　能

2、用适当的词语定性描述材料。　　情感态度价值观：培养学生对物质世界的探究兴趣。　　教学重、难点：　　认识吸水性与沉浮能力是材料的重要的物理性质　　教学准备：　　为每组准备水槽、水、放大镜、滴管、红墨水、塑料、金属、纸、木头；课件　　教学过程：　　一、材料的吸水性　　1、创设情境目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：各位观众朋友大家好，这里是材料大P

3、K的现场，欢迎来到由萸江学校冠名播出的“材料大PK”，我是主持人王玲。掌声有请今天的参赛选手闪亮登场，让我们一起喊出它们的名字好吗——。到底谁能成为今天“材料大PK”的冠军呢，让我们拭目以待。　　2、演示实验　　下面让我们进入第一轮PK,PK的内容是，一起说——材料的吸水性。比赛规则：谁的吸水性最强，谁就获胜。　　师：请大家仔细观察水滴的变化和材料遇水的变化，你会有怎样的发现。　　师：你发现了什么？　　生：纸的吸水性最强。师：谁还有不同的发现？　　木头也可以吸水，金属和塑料不吸水。　　师：我们一起来完成表格。　　师：第一轮PK谁获胜了？　　生：纸　　

4、小结：是的，因为纸的吸水性最强，所以纸获胜。　　二、材料在水中的沉浮　　1、过渡句　　师：接下来进入第二轮PK，一起说出PK内容：材料在水中的沉浮。比赛规则：谁能浮起来谁就获胜。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：你知道什么叫沉，什么叫浮吗？(错误：有不同意见吗？)　　学生谈　　出示ppt，师读：接触到底部是沉，没有接触底部就是浮。跟老师一起用

5、手势来表示　　师：考考你们，如果一个物品悬在水中属于什么？(评价语：聪明的孩子）　　2、实验准备　　师：第二轮PK更热闹了，有十来种物品来参加比赛，他们都在器材1里面，你们能按材料先给它们分分类吗？　　师：和他分得一样的小组请举手。这些物品谁会沉谁会浮呢？让我们先来猜一猜，猜一猜在科学上就叫——预测。为了节约时间。每个组员都可以发表意见，记录员在预测这一栏画好箭头，现在马上开始预测。看哪个小组完成得又快又好。　　师：完成预测任务的小组请举手，请说说你们这组的预测吧，有不同的意见吗？　　师：到底谁的预测结果正确呢，让我们通过实验来检测，所谓实践出真知啊

6、。要想成功地完成实验，先要弄清楚实验的要求，请看大屏幕，谁的声音最大？你来读读实验要求：　　按照顺序一个一个地测试材料，为了实验的准确性，每种材料可以多试几次。请记录员填写好实验记录单。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　做实验时请同学们将物品轻轻地放在水面,防止水滴溅到桌面上。　　师：都清楚实验要求了吗？温馨提示：轻轻地放在水面，讨论时声音尽量小

7、一点儿，实验完成之后，小组讨论表格下面的思考题。开始实验吧！　　3、学生动手实验　　师：完成了实验的小组请材料员收好材料，其他同学把手擦干坐好。师：哪个小组愿意跟大家分享一下你们的实验结果？　　下面我们来看看这个小组的实验结果，老师读材料名称，你们读实验结果并用手势表示。你们同意吗？　　师：这说明你们的实验都成功了，为自己的成功鼓鼓掌吧！　　师：从实验结果我们了解到哪些材料有沉的特点，哪些材料有浮的特点？　　师：下面我们来完成思考题，物体的沉浮与大小有关吗？请举例说明　　师：物体的沉浮与形状有关吗？理由呢？　　师：物体的沉浮与大小、形状都无关，那与材

8、料有关吗?说说理由。　　注意：如果学生认为是轻重的原因，让学生对比回形针与木头。目的-通过该培训员工可对保安