根据材料并结合所学知识,范仲淹,苏轼

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划根据材料并结合所学知识,范仲淹,苏轼  1.据台湾学者赵冈的研究,中国在唐宋两朝,大城市人口占到总人口比例的20%以上,而到1820年  的晚清,竟只有%。造成这一变化的重要经济因素是  A.市镇经济的发展B.小农经济的影响  D.坊市制度被打破C.晚清经济的衰败  2.“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独  主,是国家所有人惟一的君主”。对材料理解正确的是  A.共主说明周王实现了高度

2、集权B.独主是指皇帝实行地方长官任命制  C.本质上都以血缘亲疏分配权力D.两者在统治方式上并无实质性区别  3.孟子指出:“是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡。”  苟子认为:“筐箧已富,府库已实,而百姓贫。夫是之谓上溢而下漏,人不可以守,出不可以战,则倾  覆灭亡可立而待也。”这表明儒家主张  A.藏富于民B.勤俭节约C.忠孝为本D.国富民贫  年林则徐给当时的英国女王信中写道:“我天朝君临万国,尽有不测神威,然不忍不教而诛。故目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力

3、,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易,必当懔遵宪典,将鸦片永断来源,切勿以身试法。”由此可见,  清政府  A.国力强大以世界霸主身份自居  C.区别对待鸦片走私与正当贸易B.放弃了闭关锁国实行对外开放D.依法剥夺了洋商在华的贸易权  5.近代学者杜亚泉指出,甲午以后国论一变,啧喷言政法者日众。……且吾更有说焉,设使吾国之士,  皆热心于政治之为,在下则疾声狂呼,赤手无所展布,终老而成一

4、不生产之人物;在朝则冲突竞争,  至不可终日,果如是,亦毋宁降格以求,潜心实际,熟习技能,各服高等之职业,犹为不败之基础也。  他认为  A.政治变革是经济发展的前提  B.发展经济重于革新政治  C.政治改良与救亡图存相结合D.普及职业教育是救国之本  6.陈寅恪先生指出“真能于思想上自成系统,有所创获者,必须一方面吸收输入外来之学说,一方面  不忘本民族之地位。此二种相反而适相成之态度,乃道教之真精神,新儒家之旧途径,而二千年吾民目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行

5、业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  族与其他民族思想接触史之所昭示者也。”他的主要观点是  A.中学为体,西学为用B.学贯中西才能够创新中国文化  C.中国文化本体论D.传承中国文化是民族精神寄托  7.下图是1956—1964年我国工业与农业的发展趋势示意图。下列说法中正确的是  A.1960年工业出现峰值是因为“一五计划”的实施  B.自然灾害是导致农业产值大幅度下降的主要原因  C.优先发展农业使1961年后农业产值增加  D.“八字方针”实施使工农

6、业比例趋于平衡  8.18世纪末,科学中心由英国转移到了法国。法国当局任命一大批科学家为革命政府的重要官员,创  办了一系列新的军事院校、医学院校、技工学校和一些新的大学,还对皇家科学机构如巴黎科学院进  行改造,使之从宫廷走向社会,院士们成了真正的职业科学家。这表明,法国成为科学中心的主要原  因是  A.社会制度的变化B.法兰西第三共和国建立  C.工业化的实现D.电磁感应现象的发现  9.1861年,美国通过了《莫里尔法令》,将进口商品的平均税率从l861年的l8.8%提高到1862年的36.2%。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解

7、,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  l864年,又通过了《战争关税法》,进一步把进口平均税率提高到1865年的47.6%和l866年的48.3%,  期间钢铁工业、毛纺与丝织工业等快速发展。1876年,美国结束了长期进口大于出口的状况,开始出  现贸易顺差。由此可见,这一状况出现的原因是  A.“自由主义”模式的改变B.国家统一和政局稳定  C.国家履行经济管理职能D.世界市场的初步形

8、成  10.马克思评价某事件时说:这次革命不是一次反对哪一种国家政权形式——正统的、立宪的、共和  的或帝制的国家政权形式的革命。它是人

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