总结我们的天气观察说课稿(共5篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划总结我们的天气观察说课稿(共5篇)　　四年级上册《总结我们的天气观察》说课稿　　XX－XX－1　　罗光成　　各位老师，大家好！　　今天我将要说课的课题是《总结我们的天气观察》一、说教材　　首先我对本节教材进行了一些分析:《总结我们的天气观察》是四年级上册教材第一单元第7课的内容。在此之前，学生已学习了有关天气的知识,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是天气部分，因此，在本单元中，占据着十分

2、重要的地位。此外，天气观察与我们日常生活、生产、工作、学习有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。　　二、说教学目标　　根据上述教材结构与内容的分析，以及《教学大纲》的要求，在考虑到四年级学生已有的知识和认知结构的基础上，我制定了如下教学目标：　　1、知识目标：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感

3、。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2、能力目标：通过观察实验培养学生分析问题，解决问题的能力。通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题能力，使学生学会使用对比，归纳，总结的研究方法，并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。　　3、情感目标：通过统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。　　1　　4、在学科教学中渗透《中华人民共和国气象法》三、说教学重难点　　接下来说教学重难点

4、，在本着课程标准，吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：　　重点：对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。　　难点：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。四、说教法　　下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：　　基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐步使学生学会掌握天气是不断变化的概念。　　五、说学法

5、目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方

6、法。而在本节课的教学中，我主要渗透以下几个方面的学法指导：　　1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结论的探究式学习方法。　　2　　2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出天气是不断变化，调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。　　3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。　　六、说教学过程　　最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：　　联系生活，激趣导入　　众所周知，新课程标准提倡从学生和社会发展的需要出发，将科学探

7、究作为课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，从而提高学生的科学素养。　　(二)质疑猜测，引发前概念目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表并提出问题统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？　　激发学

8、生的学习兴趣和探究欲望，使学生在轻松愉快的气氛中被老师带入了新课的教学内容。　　实验设计，探究科学概念　　按照课本从学生较熟悉的天气日历入手学习，而后介绍发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表数据，这些都符合学生认知规律，由宜到难，由熟悉到陌生，使学生在实验过程中体验气温与社会的关系、体验到应用测量工具的发展。　　3　　分析天气信息：1、反馈：统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天