海量阅读,总结

《海量阅读,总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划海量阅读,总结　　XX上学期海量阅读课程总结　　很多老师在做海量阅读，比我做得好的大有人在，以下是我的一些做法，希望能起抛砖引玉的作用。　　上学期我们班的孩子在完成教材学习的同时，集体读完了《读儿歌识汉字》、《三字新童谣》、《韵语识字》三本童谣集；背诵了30首古诗、15条格言、100首成语儿歌、100首谚语儿歌、；听读了16本绘本和《一年级趣多多》、《小猪唏哩呼噜》两本大部头的书。班级图书角图书人均借阅量5本左右。　　以下是孩子们在家自己读的书：　　时间从哪来？　　早读和晚上，

2、赖国全的“137积累法”　　“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一遍约十分钟，不超过十分钟；“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；　　“7”就是指连续7天重复相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵十多部经典。　　每天的第二节语文课目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　说说老师们最关心的成绩问题。期末检测我们班优秀率10

3、0%，平均分98、17分，我知道很多老师的成绩比我要好，但是我对孩子们的成绩非常满意。98和100只差2分，我想以孩子们的阅读量足够弥补这两分了。检查要及时　　把检查名单分成三部分，一部分是家查，每个班都有一部分高端家长是紧跟你的步伐的，布置的任务你基本不用担心，家长都会帮你查好。二部分是孩子比较优秀，但是家长并不是每天关注的，我做抽查。三部分是必查，就是家长不大管或者比较弱的几个孩子。这样一来减轻老师的负担，二来你会发现必查的孩子进步迅速，因为之前他们经常偷懒、满混过关。评价要到位　　小印章、小书虫阅读记录卡、考级证书、学分银行，这些评价是期末评优的重要依据，考试成绩只是参考。　　XX

4、下学期海量阅读课程规划　　设计教师：山东.细雨日期：XX年2月适用年级：XX级1班课程内容：　　实施建议：晨诵国学经典　　校内采用237积累法。每天读二遍，每天读三样，七天读同样的内容。在家采用137积累法，诵读同样内容。语文课　　课文不进行分析讲解，只要求有感情朗读。在有感情朗读的基础上，进行口头填空。这样做的目的，是让学生体会文章中词语运用的精妙。　　家庭作业：完成自主学习卡，当天经典读一遍。午写目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，

5、特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　下午到校后完成前一天的看拼音写字纸，出错的同学要确保改错20遍。　　写字时间学写新的生字。　　建立长期作业本：正面做错字本，反面做多音字积累。阅读课　　循环朗读共读书目：张秋生小巴掌经典童话课程评价：　　国学经典考级1、古诗背诵每10首晋一级。　　2、背过《400首儿歌》为“秀才”，《弟子规》为“举人”，《三字经》为“贡士”。语文课　　1、自主学习卡星级评价2、课文朗读、背诵星级评价。3、二类字认读星级评价。4、课堂表现小印章、喜报奖励。　　5、纸笔测试：单元测试、期中测试和期末测试，将采用百分制。　　6、活动评价：根据口语交际和展示台

6、学习内容，安排主题活动《美丽的春天》、《识字擂台》、《讲故事比赛》、《猜谜比赛》、《查字典比赛》、《未来的桥设计比赛》设置一二三等奖。午写　　看拼音写字纸、作业本书写星级评价阅读读书小明星评选　　诵读中华经典古诗，打造书香校园　　沙岭小学诵读古诗侧记、小结目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　营造氛围，形成特色。沙岭小学决定，开展“诵读中华经典古诗，打造书香校园”活动作为教学重要内容之一

7、，营造诵读中华经典的文化氛围，将其成为学校教改特色和亮点之一。利用教室、走廊、楼道、图书室、展板进行经典诵读的环境渲染。各班在班级黑板上设置读书小专栏，如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生提供展示和交流的平台。学校利用每日广播播音时间，设置“中华经典欣赏”小栏目，示范朗诵推荐的篇目。　　加强领导，全面实施。此项工作由教导主任领导，语文教研组长具体负责，班主任和语文教师按照诵读内容及要求、活动时间安排抓好落实。各班围绕小学生必读古诗