生物教学中有效培养学生的生态意识的实践研究微型课程申报材料

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1、生物教学中有效培养学生的生态意识的实践研究（巴中市学年度微型课题研究）一、研究的背景和问题提出（一）课题提出的原因每一次听到校园广播里又传来一阵又一阵的“某班级的学生的寝室、公区的清洁卫生没有搞好”等等的声音，心里面就是一阵阵的烦躁。每一次召开校园会议的时候总是要讲生态环保“某某班某某学生又在花园的草坪里践踏花草、摘花折枝等，听得当班主任的我脸上滚烫。在平时的课本课程教学中，在平时的主题班会之中我们可以说是花费了大量的时间在教育学生，然而学生这种养成教育始终让人找不到方向。在校园里，中学生在寝室的地

2、面上乱扔果皮、瓜子等。垃圾袋经常是装到无法装了才带出寝室倒掉。洗衣服时，有同学习惯“长流水”。阳台上的灯只知随手开，却不知随手关掉。寝室里的灯也要等到查晚寝的时候才关灯，通过每个楼栋的通报情况发现，即使使用扣分的方式，还是每天都有寝室榜上有名。这些触目惊心、不堪入目的画面让作为一个教育工作者的我惭愧不已。百思之后，发现快速地改变其教育教学方法是目前的当务之急。提高他们的环卫意识，自身的修养是首要任务。这也是我研究此课题的动机所在。（二）我校出现这些现象的几个因素1.我们学校是农村场镇上的学校，学生的

3、生态环境意识太差。2.农村学生视野狭窄、见闻不广。我们这边的学生出生在穷乡僻壤，这块土地既养育了他们，同时又给他们带来了不少的陋习。见识短浅，许多的比较前卫的意识还达不到、还不足。譬如：在我们这里的孩子们会认为在公共汽车上给老奶奶让座那会是“憨”，在公共场合吸烟就是一种“酷”，在花园里的树上攀爬折枝是很“牛”。然而在较发达的城市里的孩子们若有如此，那将是被认为一种素质低的表现。没有开阔的视野，没有丰富的境界，没有优良的环境熏陶也会被认为他是一块“贫瘠的土地”。由此环境十分重要，而学生优良品质还需要在

4、从事教育教学的校园潜移默化。3.学生的环保意识差，认识不足。4.教师在教学方面急功近利。教师平时在教学工作之中只是过多的重视分数，试卷上的对错与否，而忽略了课堂之外的学生自身的修养的提高。学其皮，疏其课外之行为。关注课堂内外需教师改善其教育教学的模式。于是，出现了“应试生态环卫教学”的局面，忽略了对学生应有的生态环境意识的培养，疏于对学生的自身素质的提高，抑制了学生个性，影响了学生的可持续发展。（三）、选题的意义《生物课程标准》指出：生态环境问题是指由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重

5、失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象。生态环境问题表现比较突出的有水土流失，土地荒漠化，森林和草地资源减少，生物多样性减少等。资源和环境的可持续发展原则。从以上的言论之中，我们不难知道，生态环境和人类的生存是相辅相成的。爱护生态环境对人类有利，亵渎生态环境对人类有害。生态环境就如人类的一面镜子，你对她笑她就笑，你对他面目狰狞，他就对你面目狰狞。虽然改善的是小小的校园环境，但是重要性是绝对不可小觑的。（四）、本课题预计的突破点：1、学生能自觉的、有意识的环保。2、学生的环境环保意识提高，自身的修养素

6、质提高。3、学校的生态环境环保条约一去不复返。4、教育教学的空间将得到拓展，由课堂内延伸到课堂外。5、全面提高整个校园的环保意识。二、课题核心概念的界定生态意识，是一种反映人与自然环境和谐发展的新的价值观。是现代社会人类文明的重要标志。目前日益恶化的生态环境急切地呼唤人们生态意识的提高。它注重维护社会发展的生态基础，强调从生态价值的角度审视人与自然的关系和人生目的。这个概念在苏联哲学界关于当代环境问题的讨论中较为多见。伟大的哲学家基鲁索夫认为，生态意识是根据社会与自然的具体的可能性，最优解决社会与自

7、然关系问题所反映的观点、理论和情感的总合。通过在课堂内外教学的模式让学生走进课堂、走出课堂，学生内外兼修。既能让学生通过掌握知识提高学习成绩，又能让学生在潜移默化之中提高自身的素质修养。三、课题研究理论依据教育的根本目的是什么?马克思认为，是使“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。”这就是说，教育的根本所在应该是以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。生物课程标准之《稳态与环境》指出：生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是

8、社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容。生态环境道德的总体要求是：热爱自然，保护生态，改善环境。对青少年生态环境道德的具体行为要求是：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿。教育学理论：素质教育认为，教育要适应人物身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，可以促进学生更好地发展。人与自然关系理想状态和境界相适应，生态环境道德要求人们热爱自然、保护生态、改善环境。心理学理论：心理学理论表明，中学生的认知发展是在实验活动中，通过有意识的培养和训练发展起来的