灯泡里的灯丝材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划灯泡里的灯丝材料　　灯泡中本身带有灯丝，制作的时候，我们只需要把灯丝换成想要的文字，再简单给文字增加一些发光效果，跟　　灯丝融合起来，再渲染一些光晕即可。　　最终效果　　1、打开Photoshop，创建一个新的文档后，确定背景是黑色的。　　2、打开灯泡素材，拖进来。　　3、调整灯泡大小，用套索选取不需要的部分，适当羽化后按Delete删除，如下图。　　4、新建图层，用吸管工具吸取灯丝边缘的淡黄色，用画笔把不需要的灯丝涂掉。　　5、选择横排文字工具，字体颜色为白色

2、。我使用的“Exmouth”字体，大小50像素，但大小将取决于您的文件的大小。这时候我们在图层面板上创建一个组，组的混合模式改为颜色减淡，然后把刚才的文本移动到里面。　　教学课题：《灯泡里的世界》　　本课是属于手工制作课程。主要引导孩子使用各色超轻泥进行揉搓训练，对揉搓出来的各种形状进行联想，构成一个有趣的超轻泥手工作品。本次课对培养学生的动手能力、联想想象能力、创造能力、发散思维能力有一定的作用。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正

3、常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　本课重点在于超轻泥的揉搓训练，锻炼学生的手指灵活度，促进手、眼、脑的协调发展，利用超轻泥作品《灯泡里的世界》，让学生学会用新视角看待世界，用创新、创想、创意把我们的生活装饰的更加的生动、有趣。　　原创课程，一节课完成。　　执教者：黄圆圆海南临高师范学院中师美术教育专业，惠州大学美术教育专业。曾从事幼教工作4年，业务咨询跟单工作6年。加入童画工作两年，主要从事前台咨询顾问、助教、主课老师工作。作为一个孩子的妈妈，对低幼段孩子心理特点熟悉，具丰富的爱心及耐心。愿为孩子健康向上的美教事业而努力。　　课的类型：手工

4、创意课。　　本课程是幼儿感觉造型学段的手工课程。　　幼儿的手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样，手工活动是幼儿直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。通过手工活动开展激发孩子的再创造，让孩子在尝试中去表达去参与，发展动手操作能力，体验亲手制作的愉悦感。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　由于超轻泥手工制作材料的颜色多样性以及可塑

5、性强等特点，能够激发幼儿的创作、活动的兴趣，所以幼儿对于超轻泥手工制作可以说是情有独钟的。超轻泥手工制作能够培养幼儿多方面的能力，尤其是对于幼儿创造能力的培养，有着很大的促进作用。　　教学对象：感觉造型学段——6岁　　6岁幼儿大脑功能不断趋向成熟，手的小肌肉群得到进一步的发育，因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分。幼儿剪、折、贴的技能也逐步提高，喜欢把手工当作心爱的活动，喜欢折些较复杂、难度大的玩具，如飞机、头饰、降落伞等玩具。手工制作时他们往往会添加更多的辅助材料做些有情节的塑造。一般来说这个阶段的幼儿手工活动都喜欢自己独立完成，实在解决不了的难题，才会请老师指导。

6、　　教学目的：　　1、以实物、图片、语言的感知，激发幼儿动手制作的兴趣。　　2、学习通过对超轻泥的揉、搓，捏进行简单地造型、组合及变化。　　3、使用工具进行超轻泥手工制作的能力。促进手、眼、脑的协调发展。　　4、通过《爱迪生发明灯泡的故事》，教育孩子多动脑筋，多动小手，不怕辛苦努力克服　　困难的精神。　　教学重点：　　1、超轻泥的揉、撮、捏训练。　　2、整体造型的组合设计。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从

7、业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教学难点：　　1、超轻泥工具的使用及注意事项。　　教学准备：　　各色超轻泥泥、泥塑工具。　　教学过程：　　以下省略，具体引导在模拟课堂中会有详细介绍。　　1）组织教学：　　师生问好。　　2）导入新课：　　小朋友，今天老师给你们带来了一个世界著名的发明家的故事。希望小朋友们能从故事中得到启发，跟发明家叔叔学习，多动脑筋，多动小手，跟发明家叔叔一样，成为一个小小的发明家。　　老师要给大家介绍的发明家叔叔就是伟大的爱迪生。　　爱迪生是一位伟大的电学家、发明家。他生于美国，从小就在父亲的木工厂工