总结的五段式

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划总结的五段式　　小学语文五段式　　第一段：主题讲座　　一、确定“教什么”是提高阅读教学效率的关键　　吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新　　——这四个关键词组是XX年第八届青年教师阅读教学观摩活动的研讨主题，其中最重要的是　　吃准目标和鼓励创新。这个目标是指学段目标，　　不仅包含掌握阅读、理解等知识技能，也包括掌　　握学习语文的基本流程和方法。　　正确把握各个学段的阅读教学目标　　教学目标要做到位、不缺位、不越位。也　　要分清主次，合理分配，整合重点目标。不要　　面面俱到，要勇于放

2、弃。作为语文老师，要有　　“弱水三千，只取一瓢饮”的气魄，选择好每　　篇课文的语文训练点。当目标精了，重点准了，　　教学效率自然就高了。　　精当选择合宜的教学内容　　教学内容的选择要从解读文本切入，要落　　在细读文本，悉心领会编者意图上。我们首先　　要做的就是从文本的核心价值中挖掘语文的核目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　心价值，即李海林先生提出的“教学价值”，这　　种价值就是重点训练学生

3、对语言的感受能力和　　表达能力。　　1.根据课文语言表达的特点和主要价值取向，　　想考教学内容，只求一课一得。　　2.教师要把工夫花在刀刃上，要在解决(转载于:写论文网:总结的五段式)重点、突　　破难点上下力气，要找准学生学习的“最近发展区”，让学生产生学习的期待和动力。　　3.如果学生的想法偏离了课文的主旨，曲解了人　　物形象，背离了课文最核心的教学价值，教师应该通过正确的评价、引导，让学生在否定评价中，在深入对话中，逐步到达准确理解，形成合理的价值和积极的人生态度。　　二、落实“怎么教”，是提高阅读教学效率的核心　　常言道：“教学有法，教无定法。”善于选择　　教法，积极引导学生参与学习，学

4、生学习的兴趣　　就高。师生的感情融洽，课堂效率自然水涨船高。　　指向“体验”和“表达”的语文教学方法　　从“抓关键词，想象画面”入手，得意、得言、　　得法　　突显文本特点，深思教学活动的妥适性　　三、全面、科学地评价，是提高阅读教学效率的保障目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　评价阅读教学的效果，最终还要看教学目标　　是否落实到位；教学是否完成了从“教教材”向　　“用教材教”的美丽转身；学生

5、是否实现了从“学课文”到“获得知识和学会学习”的转变。　　第二段：课例实践　　课例实践用时约40分钟。　　要求：课例实践要安排区域内优秀青年教师进行　　课例活动展示；上课前要与第一阶段主讲人进行一定的沟通，并利用小集体力量对课例的教学程序、教学策略、教学方法等进行研究。其目的在于利用课程团队的力量，加快青年教师的专业发展，为打造名师提供一个舞台，搜索一条培养教师的新路子。　　课例实践要注意：　　1.借班上课，还原课例展示的“原生态”；　　2.研究旨在理解思路，理清做法，不要反复地试教。提倡一次试教，在第一次基础上产生思维碰撞，然后进行活动调整，再现时，即为正式的意图展示。这样的做法可为现场观众

6、和辩课互动留下更多的思考空间；　　3.此课一定要紧扣专家讲座的主题，切不可跑题、偏题。　　第三段：辩课互动　　辩课互动用时约70分钟。　　在此环节中，他们要求辩手注意以下问题：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.确定好辩课的主题与辩题。辩课要根据实际情况，　　结合具体的课例辩论某种教学理念与教学策略的落实情况，谈其优劣；对于课例的辩论，要做到基于课例，有不拘泥于课例，有一定的开放性、创新

7、性。　　2.优化辩课的基本流程。在实际的辩课中，有的老师　　长篇大论，有的老师却少有发言时间。为了避免出现“就课论课”、“一团糟”的局面，辩课可以借鉴辩论赛的基本流程，注意起承转合。　　3.明确辩课的基本要求。辩课时，应根据本次活动要　　探讨的主要问题，遵从实践到理论再回到实践的认识规律进行有针对性的探讨。辩课不宜空谈理论，要透过课堂实践归纳其背后的教学思想和理论，在有理有据的情况下，指出为什么不