教师课改培训会的发言稿开头的格式

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划教师课改培训会的发言稿开头的格式　　初尝课程改革，“只要路对，不怕路远”　　监利县白螺镇中心小学胡双先　　各位老师：　　下午好，受学校的安排，在这里把自己课改2周以来的一些想法、做法及体会向在座的各位老师们做个汇报，如有不当之处，望老师们多批评指正。下面我就从以下两个方面做一汇报：　　一、教学方式目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应

2、公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师是主导，学生是主体。在以前的课堂上，体现的非常明显。每节课，我总是唠唠叨叨的站在讲台上，害怕学生听不懂，一遍又一遍地灌输。教师讲了三、四遍，学生们说了几遍？教师只顾讲，学生们有没有疑问？思想转没转过弯来？学生们的想法老师知道吗？主体上的问题不解决，只有导又怎么能行呢？现在，我的课堂教学方式发生了改变。在课堂上，我少讲或不讲，学生唱起了主角。少讲指：我讲一遍，学生们至少讲一遍，个别学生要讲三、四遍，让他们去理解、记忆。这样会更牢固

3、。不讲指：我做在学生们中间，遇到学生们讲的不好或解决不了的问题，我以一个学生的身份举手，给同学们做示范，让他们跟着学。后来学生们就把我划分到了七组，只有我一个人。我班学生分成6组，同一时间，6个同学讲题，效率是不是提高了。学生们之间没有代沟，敢于提问，敢于交流。学生们是真教、真讲，因为有分在评价，等一会，我再给老师们汇报评价方式。现在，我的课堂活了起来，学生的自主意识提高了，会主动提问题，主动讲题，自主交流。例如我班的贺斌同学，学习较差，一上课就蔫，没精神。但一听到下课的铃声，两眼放光，精神抖擞。后来我就观察原因：比如有比赛，或上体育课。

4、有观众，有竞争。他就来劲。后来，我就采用激励措施，增强他们的团队意识，让他们在课上形成比赛，有观众，有竞争，这样他们就愿意上课了。二:评价方式目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　说起评价方式，以前也有很多，比如：嘿嘿你真棒，我和你一样，学生们和老师一起拍掌等。我也没有什么措施，有的只是，快点做，做不完留下，不听讲，站起来。学生被逼，老师

5、累，效果还不明显。现在，一打上课铃，我还没到教室，学生们就做好了，进门第一件事得分，2分、0分。我每组看一名同学，再由他们去检查辅导。现在5分钟内全部做完交上。每组得2分。安静，独立完成，再加1分。我的思想就是：拳不离手，曲不离口，一个都不放过。因为下了课你根本逮不到人。小组讨论交流也是一样，老师们都明白，真讨论或玩，一看就知道。真讨论加3分，不参与的学生扣分。讲题精彩的多加分，声音洪亮，自主参与的也有分。我有时站在得分表前加分，有时坐在后面边参与，边加分。每一个环节都有分激励他们，几个组形成竞争，下课总分，评出前三名发奖状。以前收作业是

6、个难题，现在，作业交齐的组得一张奖状，交不齐的组同学之间就会互相监督，做完交齐，如有抄袭，本组零分。设立监督学生，发现一次奖这名学生2分。得够10张奖状发小粘贴，并照张相，每节课我都拿着数码相机即作为一种评价方式，又可以留做资料。只有适合本班的评价方式，才能激发学生的参与热情，良好的评价方式是实现高效课堂的保证。　　2周过去了，课堂上，我的角色有了转变，由原来喋喋不休的讲解者、统治者逐渐变为一个引导者、启迪者；课堂比以前多了一些活力，学生的学习热情明显提高；通过小组合作学习，学生的组织协调能力、倾听能力、独立思考能力、　　合作能力、表达能

7、力、质疑和反思的能力都得到很大发展；多样化、捆绑式的评价机制让小组中的每一个成员在交流和学习中学会了竞争，学会了担当，增强了责任感，在成为收获者的同时也成为奉献者。　　没有一种幸福是天生而来的，没有经历过“衣带渐宽终终不悔，为伊消得人憔悴。”的过程，怎么会明白“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”的惊喜？课改的路任重而道远，依然有风也有雨，但我会勇敢面对，欣然前行。　　课改交流会发言稿目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略

8、的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　各位领导，各位老师:　　大家好，我今天代表我校来参加课改交流会，感到十分荣幸。希望各位领导和老