研究性学习开题报告化学

《研究性学习开题报告化学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划研究性学习开题报告化学　　研究性学习开题报告　　课题题目：关于修正液对人体的危害　　组别：第三组　　组长：蒋艺莹　　指导老师：刘小红　　课题组成员：林泽漩、吴玲、蒋艺莹、李秀珍、符青坛、陈桂银、陈艺绮　　一、课题提出背景说明：　　修正液，又称“涂改液”，“改正液”，是一种普通文具。于1951年由美国秘书贝蒂·奈史密斯·格莱姆发明的。涂改液是一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写。涂改液不像胶条一样

2、容易把纸撕破，也不像橡皮那样对钢笔、圆珠笔束手无策，它方便、快捷、干净、覆盖力强，挥发快。被学生们当作是改正错误的好帮手。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　涂改液的使用越来越广泛。据调查，在部分大中城市的中小学生中的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例高达95％以上。但在同学们使用的过程中，往往会闻到一些刺激性气味的气味。

3、有些同学为寻求快干，用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上。更有甚者，有的学生还把修正液当成玩具，互相挤射。而多数的涂改液都标称有进口产品，但没有中文标识，更没有印有“儿童不宜接触”等警示语。有关人士还认为，修正液用多了可能产生依赖心理，尤其是孩子。　　为此，有记者到中山区某小学采访了一名五年级的小学生。他告诉记者，自己三年级就开始用涂改液改作业了，班里30多人，至少一半人有涂改液，没有的同学需要时就借用别人的。“直到修正液有什么危害吗？”记者问。“知道一点，但用它改错习惯了，反正只要不吃就行了。“记者又随机采访了10名小学生

4、，他们中有6人拥有修正液，仅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采访中，记者了解到，对于大多数同学而言，持明确反　　对态度的不多，有的学生虽然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，觉得利大于弊，所以仍继续在使用，较高的使用率和学生对相关常识的漠视，实在令人担忧。　　了解到这里，我不仅对修正液打了一个大大的问号，白的像雪一样的修正液背后究竟有什么我们还不了解的东西。　　二、研究课题的途径：　　通过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷等形式　　三、研究内容：　　1、修正液主要成分　　2、修正液毒性探究小实验　　3、修正液的危害

5、目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、修正液的用法　　四、研究目的：　　修正液的成分到底是什么呢？她对人体有没有危害呢？对人体有什么危害呢？在使用的过程中应注意些什么呢？如今市场上雨后春笋般的出现了许多环保型的修正液，这样的修正液是不是就真正安全了呢？　　五、任务分工：　　负责活动记录，实验记录：符青坛、李秀珍　　资料保管和整

6、理，陈述报告，问卷调查：陈桂银　　负责上网及上图书馆查资料，撰写报告：陈艺绮、蒋艺莹　　负责各超市实地考察：林泽漩、吴玲　　六、活动步骤：　　第一阶段：XX年01~02月，上网，图书馆查找有关修正液的资料。　　第二阶段：XX年02~03月，访问同学，了解修正液种类及可能产生问题。　　第三阶段：XX年03~04月，实地考察，了解修正液在学生中运用的普遍性。　　第四阶段：XX年04~05月，整理资料，分析结果。　　第五阶段：XX年06月，撰写结题报告。　　七、预期成果：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展

7、的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　调查报告　　呈现形式：文字图片　　?　　化学研究性学习开题报告　　研究性学习开题报告　　年级：高一班级：4班　　研究性学习开题报告　　年级：08级班级：4班　　研究性学习开题报告　　　　年级：08级班级：4班　　研究性学习开题报告　　年级：08级班级：4班　　研究性学习开题报告　　年级：08级　　班级：4班目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到

8、安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。