精密角度测量实习报告

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划精密角度测量实习报告  全站仪角度测量实习报告  一、实习目的  巩固利用全站仪测角度的理论知识,掌握全站仪测水平角的方法,锻炼我们的动手能力,仪器操作能力,数据读取、记录能力。  二、实习仪器:全站仪GTS-102N  三、实习内容  利用两节课的时间,对全站仪进行对中整平,自己选择4个固定点,分别记为A、B、C、D,利用方向测量法准确测量4点之间的水平角,每组2人,每人2测回,测完上交记录表。  四、实习成果  经过2节课的测量,熟悉了对全站仪的对中整平;通过4测回  

2、测完了A、B、C、D四点的水平角,掌握了半测回方向,一测回平均方向值,各测回平均方向值的计算。附记录表。  五、心得体会  本次实习计算较多,比如一测回平均方向值的计算,课前没仔目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  细看书,测量时才边测边研究算法,花了好长时间,以后测量时必须认真预习。读数必须果断,和记录者要保持默契,准确读出,这次测量,读数和记录环节配合不是很好,以致记错好几次。读

3、数过于着急,没有调节好十字丝,消除视差,导致误差较大。  在测量过程中,应尽量避免身体接触仪器,以免由于身体的接触,使得仪器倾斜或摆动,从而导致误差增大。安装仪器时,仪器的高度,以及三脚架与观测的方向,应尽可能符合自己的测量习惯,不能把腿骑在支架上,踮起脚尖或半蹲式观测。在读数时,利用微动螺旋,调节十字丝,减小视差,不能急于求成,匆忙读数。还有在计算半测回归零差的时候,如果起始点的最后一位读数是奇数,就采取凑整法,奇进偶,偶不进。每半测回观测完毕,应立即计算归零差,并检查是否超限。  实验报告  课程名称:精密工程测量  专业班级:D测绘131  姓名学号:戴峻XX  测绘工程学院 

4、 实验报告一、精密角度测量  一、实验名称:精密角度测量二、实验性质:综合性实验三、实验地点:淮海工学院苍梧校区时间:四、实验目的:  1.掌握精密经纬仪的操作方法。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2.掌握方向法观测水平角水平角的观测顺序,记录和计算方法。五、仪器和工具:  全站仪一台,三脚架一个,记录板一块,自备铅笔,记录手薄和观测目标物。  六、实验内容及设计:  在实验之

5、前,需要做的工作是:了解实验内容,以及读数的多种限差,并选择好实验地点,大略知道实验数据的处理。1.实验步骤:  架设全站仪,完成对中、整平;  调清楚十字丝,选择好起始方向,消除视差;一个测站上四个目标一测回的观测程序  2.度盘配置:设共测4个测回,则第i个测回的度盘位置略大于(i-1)180/4.3.一测回观测:  盘左。选定一距离较远、目标明显的点作为起始方向,将平读盘读数配置在稍大于0o处,读取此时的读数;松开水平制动螺旋,顺时针方向依次照准B、C、D三目标读数;最后再次瞄准起始点A并读数,称为归零。  以上称为上半侧回。两次瞄准A点的读数之差称为“归零差”,检核是否超限,

6、超限及时放弃本测回,重新开始本测回。  盘右。先瞄准起始目标A,进行读数;然后按逆时针放线依次照准D、C、B、A各目标,并读数。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  以上称之为下半测回,其归零差仍要满足规范要求。  上、下半测回构成了一个测回,检核本测回是否满足各项限差,如超限,重新开始本测回,合限,进行下一测回工作。4.记录、计算  记录。参考本指南所附的本次实验记录表格。盘左各目

7、标的读数按从上往下的顺序记录,盘右各目标读数按从下往上的顺序记录。两倍照准误差2C的计算。按照下式计算2C  2C?盘左读数-  对于同一台仪器,在同一测回内,各方向的2C值应为一个定值。若有变化,其变化值不超过表中规定的范围  表水平角方向观测法的技术要求  (3)平均读数的计算。按下式依次计算各方向平均读数,即以盘左读数为准,将盘右读数加或减180o后和盘左读数取平均。  盘左读数?  平均读数?  2  起始方向有两个平均读数值,应再次取平均作为起始

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