经典名著研读计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划经典名著研读计划　　名著导读计划目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　阅读是获取知识的必要途径，也是体现语文交际能力的一个十分重要的窗口。在课内我们可以通过语文教学来提高学生的语文能力，但实践证明，要想让学生真正学好语文

2、，提高孩子自身的语文素养必须建立在大量的课外阅读上。许多大学中文系教授在谈到自己成功的经验时，异口同声说是得益于课外多看书。我国伟大的教育家叶圣陶先生曾说过：“阅读最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。”而要训练语感，最好的阅读材料就是名著。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。学生怕读名著，对名著的阅读量少，已经不是什么新鲜的话题了。那我们如何引导孩子愿意花费时间去阅读名著呢？这就是一个亟待我们所有老师去思考的问题。新课程人教版初中语文教材增设“名著导读”环节。那么，我认为我们小学语文教

3、师对于扩展孩子阅读量也同样可以从“名著导读”这个环节入手。对于“名著导读”这四个字，我们可以把它分成三部分来看，首先是“名著”，再者为“导”，后为“读”。说到“名著”，国内外的这类书籍可谓是多不胜数。对于小学生来说，我认为在“名著”的选择上，应该遵循两个原则：首先是“易”，再者为“趣”。先说“易”，“易”字在这里也即为我们最通俗的理解“容易”，更恰当的说法应该是“适合”，因为我们必须考虑到孩子的年龄特点。小学阶段的孩子，特别是中低段的孩子对于那些较为深奥，很难看懂的书籍会不自觉地产生一种排斥感，其实这也不单单是对孩　　子而言，对我

4、们成人来说也同样如此。所以我们为孩子选择的“名著”首先应该是适合他这个阶段阅读的，并且还可以适当高于他现有的水平。这也正符合维果茨基的最近发展区理论，让孩子跳一跳便可摘到树上的苹果！除了“易”，让孩子阅读的名著还应该有“趣”。这个不用多说，孩子的天性使然，本身具有趣味性的书籍定能更吸引孩子们的目光。那么，现在我就和大家分享一下适合1-6年级孩子读的书，包括必读和选读书目。从书目的编排上，我们可以看出，中低段孩子读的书目主要是以童话故事类为主，生动有趣，更亲近孩子的心灵。那么，越到高年级孩子读的书也更具有难度性。图书在有趣的同时，更

5、多的是引导孩子去思考。　　下面，我们再来谈谈“导”和“读”。“导读”合起来的意思应为引领指导阅读。不言而喻，教师的任务在于“导”，而学生的任务在于“读”。“导”的目的是为了促进“读”，那教师该如何“导”便是关键。我认为主要可以从以下几个方面入手。这里我以《尼尔斯骑鹅旅行记》本书为例。对于本书的导读，我认为可以采用以下的几种方式：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人

6、员的业务技能及个人素质的培训计划　　一、介绍作者，了解本书　　名著导读涉及的知识面广，需要加强积累，在文学积累中，侧重关注学生从了解作者的经历中了解作品，进而关注名著。如学生要阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》之前，教师可以给学生简要地介绍一下这本书的作者塞尔玛·拉格洛芙及本书的价值。例：　　师：同学们，今天我们要一同走进一本非常有趣的书。在走进这本书之前，让我们先来认识一个人。她就是瑞典优秀的女作家塞尔玛。塞尔玛有一个不幸的童年，三岁时的她因为下肢患病所以行走困难，但她并没有因为这样消沉生活。长大后的她开始了文学创作，《尼尔斯骑鹅旅行记》

7、是她唯一为儿童而写的长篇童话。令人惊叹的是这篇童话后来竟成为了世界文学艺术的珍品，成为了唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。那这本书为什么受到了这么多人的推崇与喜爱，它到底有多么的有趣，还有待同学们自己去发现。　　二、设置悬念，激发兴趣　　当孩子初次接触本书的时候，教师可以采用保留故事情节的方式，激发孩子阅读的兴趣。例如教师可以这样引导：　　师：同学们，今天老师要带领大家走进一个非常有趣故事，你们期待吗？　　生：期待目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业

8、的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：看来同学们都很热情。故事就要开始了，现在就请同学们认真地听。从前有一个男孩子，大概14岁左右，瘦瘦高高的，而且他　　拥