教育学原理强化习题及答案

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1、教育学考研——教育学原理强化习题及答案（五）　　一、单项选择题（每题1分，共20分）　　1.科学教育学诞生的标志是（）的出版。　　A.夸美纽斯《大教学论》B.赫尔巴特《普通教育学》　　C.夸美纽斯《世界图解》D.杜威《民主主义与教育》　　2.前苏联教育家（）的教育理论对我国建国初教育学的发展产生过重大影响。　　A.巴班斯基B.凯洛夫C.赞科夫D.马卡连柯　　3.杜威所主张的教育思想被称作是（）。　　A.实证主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想　　4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。　　A.劳动起源论B.

2、生物起源论C.心理起源论D.生物进化论　　5.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展的影响。　　A.教育B.环境C.遗传D.个体主观能动性　　6.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家或者使他们成为乞丐和盗贼。”这是下面（）理论的观点。　　A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.教育万能论　　7.小学教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。　　A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性　　8.

3、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。　　A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育　　C.开展网络教育D.高等学校扩招　　9.认为教育目的应当根据个人的本性和个体发展需要来确定的教育理论是（）。　　A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论　　C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论　　10.世界各国学校课程的基本形式是（）。　　A.活动课程B.学科课程C.国家课程D.综合课程　　11.学校中的校园文化属于（）。　　A.活动课程B.校本课程C.隐性课程D.综合课程　　12.依据学科及活动的性质，将学校课程分为社会科、普通理科等等

4、，这种课程类型属于（）。　　A.学科课程B.相关课程C.活动课程D.综合课程　　13.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。　　A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年　　14.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。　　A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功　　15.下列属于布鲁纳教育观点的是（）。　　A.五段教学法B.设计教学法C.教学目标分类D.结构化教材和发现学习模式　　16.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。　　A.小组教学B.

5、开放教学C.电化教学D.课堂教学　　17.最早为班级授课的教学组织形式奠定理论基础的教育家是（）。　　A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.布鲁纳D.裴斯泰洛齐　　18.我国学校对学生进行德育的基本途径是（）　　A.课外校外教育B.政治课与其它学科教学C.社会实践活动D.班主任工作　　19.体谅模式的提出者是英国学校德育专家（）。　　A.麦克费尔B.科尔伯格C.皮亚杰D.福柯　　20.班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。　　A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习，提高教学质量　　C.组织和培养班集体D.开展班级多种多样的活动　　二、多项选

6、择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)　　21.下列叙述与《学记》有关的是（）。　　A.世界上最早的一部教育学专著B.孔子所著C.提出“教学相长”思想　　D.提出“长善救失”原则E.提出“有教无类”思想　　22.新课标中从（）维度来阐述课程目标。　　A.知识和技能B.实用技术C.情感态度和价值观D.过程和方法E.行为　　23.教学的任务是（）。　　A.引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B.发展学生智力C.发展学生体力　　D.培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德E.传达新的教

7、育思想与理念　　24.教师个体专业性发展的具体内容是（）。　　A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展　　D.专业自我的形成E.专业特色的形成　　25.广义的学校德育包括（）。　　A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育E.心理教育　　三、填空题（每空1分，共15分）　　1.教育学研究的对象是和。　　2.教师职业是以为职责的职业。　　3.遗传素质是指人们从上代那里继承下来的一些先天的的特点，仅仅为人的发展提供一定的。　　4.首次把“课程”作为专门术语，引入教育学的教育家是。　　5.教育目的具有结构层次性，表现为：教育目的———

8、———教学目标。　　6.主张课程的重点应放在当代社会的问题和社会的主要功能上的课程理论流派是。　　7.教育在人的发展起作用