《小学剪纸校本教材》word版

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1、校本课程系列教本教材适用于小学低中年级激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手剪纸——校本课程适　19校本课程系列教本教材适用于小学低中年级教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩

2、如生，令人如醉如痴。19校本课程系列教本教材适用于小学低中年级这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性

3、和灵敏性，使学生变得心灵手巧。19校本课程系列教本教材适用于小学低中年级目录第一课剪纸欣赏1第二课对折剪纸-苹果2第三课对折剪纸-小亭子3第四课剪纸的发展4第五课对折剪纸-椰子树5第六课对折剪纸-小熊猫6第七课对折剪纸欣赏719校本课程系列教本教材适用于小学低中年级第八课剪纸的史籍记载8第九课平行剪纸10第十课花朵剪纸-栀子花、报春花11第十一课花朵剪纸-菊花、睡莲花12第十二课花朵剪纸欣赏13第十三课课有趣的六角剪纸14第十四课剪纸的象征意义15第十五课剪纸作品欣赏17第十六课福字窗花剪纸欣赏1919校本课程系列教本教材适

4、用于小学一二年级第一课剪纸欣赏剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。19校本课程系列教本教材适　第二课对折剪纸-苹果工具准备：1.一张红色的正方形纸2.一把剪刀3.一支铅笔注意事项：1.沿正方形纸的中线对折2.用心剪成圆形19校本课程系列教本教材适　3.正确使用剪

5、刀第三课对折剪纸-小亭子小亭子注意事项：1.亭子的顶剪成向上的弧线2.竹子和台阶要建成直线19校本课程系列教本教材适　3.正确使用剪刀第四课剪纸的发展中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。19校本课程系列教

6、本教材适　剪纸欣赏(40张)吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。第五课对折剪纸-椰子树椰子树注意事项：1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样2.树干上的小口不要见太大19校本课程系列教本教材适　3.正确使用剪刀第六课对折剪纸-小熊猫小熊猫注意事项：1.眼睛和嘴相连2.嘴和鼻子相连19校本课程系列教本教材适　1.小手和头相连第七课对折剪纸欣赏19校本课程系列教本教材适　第八课剪纸的史籍记载早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故

7、事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。　　剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：1.唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。　　2.唐朝的李商隐《人曰》诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪彩也就是剪纸。　　19校本课程系列教本教材适　3.唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。”　　4.南宋的周密

8、所著《志雅堂诗杂钞》中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。　　19校本课程系列教本教材适　第九课平行剪纸思考题：什么是平行剪纸呢？19校本课程系列教本教