[微机原理及应用].徐晨.文字版

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1、教育科学“十五”国家规划课题研究成果微机原理及应用徐晨陈继红王春明徐慧编著高等教育出版社内容提要本书是教育科学“十五”国家规划课题研究成果。全书共１３章，包括：基础知识，微型计算机概论，８０８６／８０８８指令系统与寻址方式，汇编语言程序设计，８０８６的总线操作和时序，半导体存储器，基本输入输出接口，中断，可编程接口芯片及应用，串行通信，模数、数模转换，高性能微处理器，总线标准与微型计算机。本书内容全面、实用性强，讲述有特点和新意，同时，配以较多的程序设计实例和接口电路实例。本书适用于工科各专业本专科生“微机原理”课程，同时可供有关工程技术人

2、员参考使用。图书在版编目（ＣＩＰ）数据微机原理及应用／徐晨等编著．—北京：高等教育出版社，２００４．７ＩＳＢＮ７－０４－０１４５６４－２Ⅰ．微．．．Ⅱ．徐．．．Ⅲ．微型计算机－高等学校－教材Ⅳ．ＴＰ３６中国版本图书馆ＣＩＰ数据核字（２００４）第０５３３８８号出版发行高等教育出版社购书热线０１０－６４０５４５８８社址北京市西城区德外大街４号免费咨询８００－８１０－０５９８邮政编码１０００１１网址ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｅｐ．ｅｄｕ．ｃｎ总机０１０－８２０２８８９９ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｅｐ．ｃｏｍ．ｃｎ经销新华书店北京发行所印刷开本７８７×

3、９６０１／１６版次年月第１版印张３１．５印次年月第次印刷字数５８００００定价３８．９０元本书如有缺页、倒页、脱页等质量问题，请到所购图书销售部门联系调换。版权所有侵权必究策划编辑李慧责任编辑陈大力封面设计李卫青责任绘图朱静版式设计范晓红责任校对尤静责任印制总序为了更好地适应当前我国高等教育跨越式发展需要，满足我国高校从精英教育向大众化教育的重大转移阶段中社会对高校应用型人才培养的各类要求，探索和建立我国高等学校应用型人才培养体系，全国高等学校教学研究中心（以下简称“教研中心”）在承担全国教育科学“十五”国家规划课题———“２１世纪中国高等教

4、育人才培养体系的创新与实践”研究工作的基础上，组织全国１００余所以培养应用型人才为主的高等院校，进行其子项目课题———“２１世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”的研究与探索，在高等院校应用型人才培养的教学内容、课程体系研究等方面取得了标志性成果，并在高等教育出版社的支持和配合下，推出了一批适应应用型人才培养需要的立体化教材，冠以“教育科学‘十五’国家规划课题研究成果”。２００２年１１月，教研中心在南京工程学院组织召开了“２１世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”课题立项研讨会。会议确定由教研中心组织国家级课题立项，为参

5、加立项研究的高等院校搭建高起点的研究平台，整体设计立项研究计划，明确目标。课题立项采用整体规划、分步实施、滚动立项的方式，分期分批启动立项研究计划。为了确保课题立项目标的实现，组建了“２１世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”课题领导小组（亦为高校应用型人才立体化教材建设领导小组）。会后，教研中心组织了首批课题立项申报，有６３所高校申报了近４５０项课题。２００３年１月，在黑龙江工程学院进行了项目评审，经过课题领导小组严格的把关，确定了首批９项子课题的牵头学校、主持学校和参加学校。２００３年３月至４月，各子课题相继召开了工作会议，交

6、流了各校教学改革的情况和面临的具体问题，确定了项目分工，并全面开始研究工作。计划先集中力量，用两年时间形成一批有关人才培养模式、培养目标、教学内容和课程体系等理论研究成果报告和在研究报告基础上同步组织建设的反映应用型人才培养特色的立体化系列教材。与过去立项研究不同的是，“２１世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”课题研究在审视、选择、消化与吸收多年来已有应用型人才培养探索与实践成果基础上，紧密结合经济全球化时代高校应用型人才培养工作的实Ⅱ总序际需要，努力实践，大胆创新，采取边研究、边探索、边实践的方式，推进高校应用型人才培养工作，

7、突出重点目标，并不断取得标志性的阶段成果。教材建设作为保证和提高教学质量的重要支柱和基础，作为体现教学内容和教学方法的知识载体，在当前培养应用型人才中的作用是显而易见的。探索、建设适应新世纪我国高校应用型人才培养体系需要的教材体系已成为当前我国高校教学改革和教材建设工作面临的十分重要的任务。因此，在课题研究过程中，各课题组充分吸收已有的优秀教学改革成果，并和教学实际结合起来，认真讨论和研究教学内容和课程体系的改革，组织一批学术水平较高、教学经验较丰富、实践能力较强的教师，编写出一批以公共基础课和专业、技术基础课为主的有特色、适用性强的教材及

8、相应的教学辅导书、电子教案，以满足高等学校应用型人才培养的需要。我们相信，随着我国高等教育的发展和高校教学改革的不断深入，特别是随着教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的启动