胖乎乎的小手,总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划胖乎乎的小手,总结　　《第二课胖乎乎的小手》说课稿　　双语班汉语三年级上册　　说课人：芒辛乡库瓦西小学教师阿依古丽。奥斯曼　　第二课胖乎乎的小手　　说教材：　　《胖乎乎的小手》是双语班汉语三年级的一篇课文。这篇课文从小见大，通过一张画巧妙的夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。　　说教学目标：　　根据阅读教学目标及课文特点，我把本课的教学目标确定如下：　　1.知识与能力　　正

2、确，流利，有感情的朗读课文。培养学生的朗读能力和积累运用语言的能力。　　2.过程与方法　　通过谜语激趣，老师范读，领读，指名读等多种朗读和用问答式理解课文内容和讲授式，提倡启发式等方法让学生学习本课课文。　　3.情感态度与价值观目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。　　设计意图：《汉语课程标准》指出：《阅读是学生个性化的

3、行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践》。本课采用《自主，合作，探究》的学习方式，以读为本，让学生在读中感悟，懂得尊敬长辈，主动帮助长辈做事。　　说教学重难点：　　基于教材的解读，因此我确定本课的教学重点是正确，流利的朗读课文。难点是品读，交流中感悟课文中蕴含的道理。　　说教法：　　取得良好教学效果的途径之一是设计合理的教法。根据教材及学生的特点，我主要采用讲授式，启发式，讨论式结合的教法，同时注意衔接，促进学生汉语基本素养的提高，在教学中体现教师为主导，学生为主体的《双主活动》。　　说学法：　　在教学中，学习的主体始终是学生。为了激发学生自主学习汉语的兴趣，真正做到

4、课堂教学面向全体学生。依据新的课程标准，我让学生大胆，合理想象，体会人的想法，读出感受。在自学的基础上巩固词语，学习课文，用多种朗读方式提高学生朗读能力。　　说教学准备：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生预习课文，教师制作课件。　　说教学程序：(共分六个环节)　　一、谜语激趣，导入新课，二、做前提测评，三、初读，细读课文，理解课文，拓展练习，四、总结，五、作业，六

5、、板书设计　　一、谜语激趣，导入新课　　1.课前咱们先来个《热身运动》，猜个谜语吧！　　两棵小树十个叉，　　不长叶子不开花。　　能写会算还会画，　　天天干活不说话。谜底：　　2.请同学们举起你们的小手。选出比较胖一点的小手让学生说一说。再问这位小朋友的小手能做什么？　　3.出示兰兰的照片介绍兰兰。　　我认识一位小朋友，她叫兰兰。她也有一双胖乎乎的小手。她的这双小手很了不起，做过很多事。　　课题：第二课胖乎乎的小手　　设计意图：在这环节中，我主要是从学生的生活实际入手，使学生在无意中转入正题，运用学生都喜欢的谜语进行导入，有效的激发了学生的好奇心和求知欲。　　二、做前提测评

6、　　上节课我们认识了很多词语，你们还记得吗？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　设计意图：在这个环节中，我用开火车的方式读一读词语，通过巩固词语的基础上回到课文，边激发学生的兴趣并检查学生的复习情况。为了学好课文打好基础。　　三、初读，细读课文，理解课文　　1.老师范读课文。　　2.自由读课文。　　3.指名读。互相评价。　　4.齐读课文。　　5.用问答式来掌握课文内容。

7、　　1)老师读第一自然段引导学生读第二自然段。　　2)兰兰画的是什么？　　3)兰兰的家人为什么喜欢兰兰的这幅画呢？　　4)兰兰的小手都帮过哪些家人？做过什么事？设计意图：合作意识和合作能力是社会的需要，也是学习本身的需要。让学生合作学习，能培养合作能力，弥补独立学习的不足，增进情感沟通与智力互补，提高学习效果。因此，我安排合作学习课文。　　5)有感情的朗读三个人的会话并进行分角色朗读。　　(四人小组先分角色朗读，在指定一组或两组展示读，读后引导评议。)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力