小学生团体心理咨询的过程与方法

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1、小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法小学生团体心理咨询的过程与方法一、团体心理咨询的阶段及目标(一)团体咨询前的准备阶段1.确定团体目标团体心理咨询常因团体目标的不同、发展阶段的不同、参加的对象和规模不同而采取不同的方法、活动形式。从组织和实施的角度看，所有的团体心理咨询首先必须确定团体的目标，而后才能设计团体活动的计划，

2、确定规模，组成团体。为什么要组织团体心理咨询?要达到什么结果?最好先从了解学生对团体的需求入手。一旦目标确定，成员的类型也就确定了。2.明确团体的性质按照团体心理咨询的计划程度，可以分为结构式团体与非结构式团体。结构式团体是指事先做了充分的计划和准备，安排有固定程序的活动让成员来实施的团体咨询。这类团体的优点是团体早期就能增加团体成员的合作，减少参加者的焦虑，容易聚焦。一般比较适合青少年。而非结构式团体是指不安排有固定程序的活动的团体咨询。它的活动弹性大，指导者常潜入团体中，身份不易被觉察，一般适合年龄较长、心智成熟、表达

3、能力较强的人。3.确定团体的规模团体规模过小，人数太少，团体活动的丰富性欠缺及成员交互作用的范围太小，成员会感到不满足、有压力，容易出现紧张、乏味、不舒畅的感觉；团体规模过大，人数太多，团体指导者难以关注每一个成员，成员之间沟通不易，参与和交往的机会受到限制，团体凝聚力难以建立，并且妨碍成员分享、交流，时间不够，致使在探讨原因、处理问题、学习技能时流于草率、片面、表面，影响活动的效果。一般来讲，一个儿童团体可容纳的成员人数较成人团体少。六七岁的儿童所组成的团体，以3~4人为宜；小学中高年级的儿童团体，人数以7~8人为限。成

4、员太少会缺乏团体的功能，人数太多则会使秩序的维护发生困难和每个成员成为焦点的时间变少。同一个团体成员的年龄相差不宜过大，通常年龄差距在两岁以内为宜。4.确定团体活动的时间安排儿童随其成熟的程度不同，注意力集中的时间长度也不同。通常，六七岁的儿童，每次活动的时间长度以20~30分钟为宜；到小学中高年级时，每次活动时间则可以延长到40~50分钟。团体的活动次数根据团体性质不同、成员的困扰程度和介入策略不同，可以考虑由6~12次之间。每周活动次数可以2~3次。活动时段的挑选，可考虑利用弹性课程时间、午休，或放学后的时间。团体活动

5、次数太少，每次活动间隔太长，或是活动时间安排不当，都会影响团体的效果。5.选定团体活动的场所对团体活动的场所的基本要求有：避免团体成员分心；让团体成员有安全感；有足够的空间可以活动身体；环境舒适、温馨、优雅，使人情绪稳定、放松。由于不同年龄的儿童适合采取不同的团体形式，所需要的团体环境亦有所不同。低年龄层的儿童团体人数较少，空间不宜太大，有必须放置的玩具；中高年龄层儿童较能以语言进行沟通，适当的书面资料及海报等教具的应用可以增添活动的吸引力。6.设计团体咨询的计划确定每次团体活动的分目标，活动的内容及形式，所需时间、道具及

6、材料等，并列出计划书。活动设计宜浅显易懂，活泼有趣，能吸引学生参与。一般而言，较结构式的团体计划内容应包括以下10个项目：团体名称；团体指导者；拟招收成员的性质、人数及筛选方式；团体活动时间的安排；团体的理念与依据；团体目标；团体评估方法；团体过程表，即各次活动的单元名称、单元目标、预定进行的活动名称；团体单元计划；其他，包括团体宣传、预算、参与团体契约书、团体评估工具、其他相关资料，如活动中用到的图、表、文章等资料。7.甄选成员组成团体团体指导者在筹划团体心理咨询时，应该根据团体的目标明确服务对象。从团体心理咨询的特点看

7、，参加团体的成员应具备以下三个条件：自愿报名参加，并有改变自我和发展自我的愿望；愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力；能坚持参加团体活动全过程，并遵守团体的各项规则。儿童团体成员的可能来源包括：儿童、家长或老师看到团体广告后主动前来报名；辅导人员从现在或过去所接触的相关案例中挑选出来；老师依据团体设计者所列出的行为筛选单，从其所任教班级中推荐符合条件者。报名和推荐参加者并非都适合团体，筛选成员可采用多重评估方式进行，如行为观察、个别面谈等。儿童有参与的愿望，还须征得老师与家长同意。此外，为了吸引小朋友的参与与避免负向的标

8、签作用，进行成员招募的所有宣传资料应以正向、活泼、亮丽的形式呈现。为团体取一个让小朋友感到亲切羡慕的名称，如"小燕子俱乐部"、"猫头鹰团体"等名称，容易受到小朋友的欢迎。(二)团体开始阶段的目标与技术1.团体开始阶段的目标任何一个团体心理咨询都会经历从启动、过渡、成熟、结束的发展过程。在整个团体过程中，