算盘珠子材料

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时间:2018-12-29

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划算盘珠子材料  各个区域材料准备参考  数学区  1)珠子类:提供算盘珠、门帘珠、玻璃珠、木珠、塑料珠等多种珠堆积在一起,让幼儿分  类装进小瓶或小盒内。  2)图形分类:在贝壳内贴上或画上各种几何图形,做分类游戏。  3)按属性:收集各种质地、花色的布放在篮子里,让幼儿辨别布的不同质地,并找出相同  质地、相同花色的布。  4)关系对应:配对活动提供一串钥匙和一堆,让幼儿自己寻找钥匙,开启一把把锁,学习  一一配对。  

2、5)关系对应:提供各种大小不一,零散的螺丝和螺母,让幼儿配对旋上。  6)关系对应:提供大小不同的子母扣,分开后,让幼儿去寻找对应的子母扣扣上。  7)一一对应:缝制一些杆套宽窄不一的小旗面,提供一些粗细不同的旗杆,让幼儿根据旗面杆的宽窄,选择适宜的旗杆套上。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  8)影射对应:在纸盒盖上挖好大小不一

3、的许多小孔,幼儿可根据孔的大小,选择相应的石子嵌在孔上。  9)部分与整体:用卡纸画上金鱼、燕子、公鸡、松鼠、马、牛、老虎等各种有尾巴的动物,把这些“动物尾巴”剪下,让幼儿将各种“动物”与其“尾巴”对上。  10)花样对应:画有不同颜色、图案的纸片“袜子”若干,并在“袜子”上方挖一小洞,幼儿将相同花纹的“袜子”找出来,配对串在一起。  11)沙石数字版:用砂纸剪好数字,然后粘贴到硬卡纸上面。教师可以用不同粗细的砂纸。  12)加减游戏:教师做成数字卡,然后将一张卡纸塑封,让面可以粘满小动物,在做出一些数字加减的题目放在旁边供宝宝们操

4、作。如图:  13)相邻数:教师在一张大纸上粘贴十个小动物,并为小动物做好标记,然后让幼儿来寻找相邻数。建筑区  这里我们主要为幼儿提供许多的辅助材料,让幼儿可以进行搭高的练习。例如:牛奶箱子、各种瓶瓶罐罐、木质的积木、搭高的玩具等。  1)美丽的家:活动区内准备一些不同风格的家庭照片,各种大小的木质积木。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的

5、培训计划  2)小小建筑师:活动区内准备一些不同建筑物的图片:立柱、城堡、拱形构造、城门、宝  塔,各种木块和木条。泡沫塑料、钉板、各种工具、齿轮玩具、螺丝、砂纸、工作台、铁丝。  3)五彩缤纷:活动区内准备各种大小的塑料积木。  4)创想家:活动区内准备不同物品的照片,各种颜  色、形状、大小的插片。  5)桥梁建筑师:活动区准备各种形状的积木块和一些桥梁的图片。  6)小能手:活动区准备一些废旧物品,让幼儿进行创意拼搭。  7)大型积木、板材、模型、玩偶、竹节、大纸盒、纸箱等。积塑类玩具材料、小型实心积木、多米诺积木线、绳、纸编

6、织、牛奶罐、牛奶盒、酒盒、烟盒、薯片盒、塑料瓶、小地垫、石头、硬纸盘、牙膏盒、水彩笔盒、旺仔牛奶罐、纸棒、纸圈、纸棍(户外贴的纸筒、有的可以裁成两半)、竹片、竹筒、鞋盒、卷纸筒、分享阅读书盒、扑克牌、牙刷  范例三:插装区  这个区角基本上都是按照幼儿进行小肌肉练习的,在这一区域我们可以设计几个大的主题例如:  1)谁的家:活动区内准备各种大小、样式的图形嵌板。  2)拼拼看:活动区内准备各种质地不同的拼图,动物的、人物的、生目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在

7、这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  活用品的、交通工具的、上下方位的、数字的、植物的、中国地图、世界地图、童话故  事、海底世界等。  3)巧巧手:活动区准备一些生活物品,让幼儿动手自制拼图。区域填充的材料参考如下:  1)木制的小球体、立方体和圆柱,通过旋转、摇晃、滚动,并用不同的方式表现它们所有  的特征。大一些的孩子通过观察、比较和进行描述,可以理解到一些初步的力学定律。2)有八种颜色构成,正方形、直角、等边三角  形、正三角形、

8、不等边三角形、等边三角、圆、半圆构成,让孩子比较角的大小、面的大小、圆的大小,可以搭成花、滑梯、风车等。  3)有七种颜色构成的不同长度的木棒,让孩子了解  角和长度的概念,可以搭成滑梯、大象、鱼、火箭等。  4)有七种颜色构成的圆圈

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