微型计算机原理实验指导书(新)

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1、微型计算机原理实验指导书河北大学电子信息工程学院2010年10月目录实验一绘图实验………………………………………………………1实验二显示实验……………………………………………………………3实验三交通灯信号实验……………………………………………………5实验四信号分频实验………………………………………………………8实验五中断系统实验……………………………………………………11实验六综合实验…………………………………………………………15题目1计算机钢琴…………………………………………………………13题目2步进电机控制………………………………………………

2、………14实验一绘图实验一、实验目的1、了解并掌握显示系统的编程原理。2、熟悉并使用BIOS中的相关中断调用。3、掌握图形程序的设计基本方法。二、实验内容1、基本要求在屏幕上绘出不同形状的彩色图形。2、提高部分在窗口中画出一个动态图形。例如:一个半径逐渐扩大或者逐渐缩小的圆。三、背景知识1、显示系统的编程原理显示系统有两种工作方式:字符方式和图形方式。绘图程序通常需要设置显示器工作在图形显示方式。其基本的编程单位是像素。绘制图形都是由“写像素点”操作完成。像素点的位置可用3个参数表示,即页号、行号和列号。屏幕的分辨率为行×列。像素的行号和列号都是从

3、0开始编号的,对应屏幕左上角的像素。2、BIOS系统的相关功能调用绘图程序主要采用的是BIOS中的INT10H系列中断调用。其相关功能号如下所示。(1)(AH)=00H,设置屏幕显示方式。(2)(AH)=0BH,选择屏幕背景色/选择调色板。(3)(AH)=0CH,写像素点。163、绘制图形的设计方法根据屏幕显示方式所确定的象素分辨率,在屏幕中按照逐个写像素点的方法画出各种图形。在画出某图形时,可事先计算出构成图形的所有象素点的坐标,并以此来定义变量;也可在程序中根据数学公式,计算出某个像素点的行坐标和列坐标。四、实验报告要求报告内容:实验名称、姓名

4、、班级、学号、实验目的、实验步骤、完整的源程序代码、问题、收获及总结。提示:显示原理部分参阅教材,第二版的11.3或第三版的8.3小节。相关功能调用和中断调用参阅附录B和C。16实验二显示实验一、实验目的   1、熟悉LED数码管的显示原理。2、掌握驱动数码管工作的汇编语言程序的基本方法。 二、实验内容   编写程序,使实验箱上的6个数码管依次闪动显示一些字符。例如滚动显示“123456”及“good”等。三、数码管的字形/字位七段数码管的显示原理如图2-1所示,用一个字节的信息对一个数码管的字形进行编码,“0”亮、“1”灭。字形码中的二进制位由低

5、到高对应数码管的A到H。例如“0”的字形码是11000000B。图2-1数码管原理图字位码用一个字节表示,如表2-1所示。G5到G0对应实验箱上的数码管从左到右。16表2-1字位码表G5G4G3G2G1G0201008040201实验箱上LED数码管的端口地址是固定不变的。字形端口的地址为0FFDCH,字位端口的地址为0FFDDH。四、程序流程程序流程图参考图2-2。图2-2流程图五、实验步骤   编写程序,运行程序,观察数码管显示情况。六、实验报告要求报告内容:实验名称、姓名、班级、学号、实验目的、实验步骤、完整的源程序代码、问题、收获及总结。提

6、示:本实验在实验箱系统上完成,因此编程方式与PC机环境下(实验一)的编程有一些区别。例如不能使用功能调用和中断调用,程序不能自动停止等。程序的流程可以像参考的那样无限次循环,也可以设计成有限次循环后结束。16实验三交通信号灯实验一、实验目的1、掌握8255A的工作原理和编程方法。2、掌握通过8255A并行口传输数据,控制发光二极管亮与灭的方法。 二、实验内容   以十二个发光二极管(L1到L12)模拟外设,用8255A作为输出接口。编程实现控制十二个发光二极管的亮与灭,模拟交通信号灯的工作。 三、实验电路1、本实验的相关电路如图3-1所示。仔细分析

7、发光二极管的工作电路,判断使其点亮的控制信号是“0”还是“1”?图3-18255电路原理图2、8255A的端口地址是实验箱固定分配好的:PA口对应的端口地址为0FFD8H,PB口对应的端口地址为0FFD9H,PC口对应的端口地址为0FFDAH,控制口对应的端口地址为0FFDBH。316、实验中需要的硬件设计是:确定用8255A的哪些输出口与二极管连接(下图中的连接只是一种可行方案)?确定输出口的信号位与二极管(红灯、绿灯、黄灯)的对应关系。用导线将L1到L12的接线孔与8255A的指定输出口可靠连接。四、程序流程程序流程参考图3-2。图3-2流程图

8、五、编程提示   1、本实验中,8255A三个端口的工作模式均工作在方式0,并处于输出状态。162、要完成本实验,必须先了

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