桃园107立高级中等学校新任校长遴选作业简章

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1、桃園市107年度市立高級中等學校新任校長遴選作業簡章一、依據：「高級中等學校校長遴選聘任及辦學績效考評辦法」及「桃園市市立高級中等學校校長遴選作業要點」。二、桃園市政府（以下簡稱本府）組成遴選委員會（以下簡稱遴選會），辦理有關遴選作業事宜。三、申請資格：（一）設籍本市或本市所屬學校現職教育人員，且符合「教育人員任用條例」第6條、第10-1條及「高級中等教育法」第14條規定者。（二）申請者無「教育人員任用條例」第31條及第33條規定之情事。（三）高級中等學校現職校長任期未屆滿或連任任期未達二分之一以上者，不得申請參加他校遴選。現職國民中小

2、學校長符合高級中等學校校長資格者，其於國民中小學校長第一任任期未屆滿或連任任期未達二分之一以上者，不得申請。（四）申請年資採計至107年7月31日，如提前離職致年資不足者，視為資格不符。四、校長出缺學校名單：桃園市立陽明高級中等學校、桃園市立觀音高級中等學校及桃園市立大溪高級中等學校。五、審查文件：申請者請將下列各項文件資料（Ａ４格式）依序備妥，並影印18份裝訂成冊。（一）申請表（附件一）。（二）學、經歷證明文件影本。（三）最近5(學)年度成績考核通知書影本。（四）書面報告：須擬具所參與遴選學校之校務經營計畫書(附件二)、學校提問回應及

3、說明(附件三)。上述各項影本資料，請逕行加註「核與正本無訛」及蓋私章。六、申請者應參加申請遴選學校之校長候選人治校理念說明會（以下簡稱說明會）。如參加同一遴選學校之申請人人數5人以上，由遴選會就申請者之書面資料篩選4人參加說明會及後續之口試審議。預定於107年6月14日（星期四）下午4時前，公告說明會相關事項於本府教育局網站（http://www.tyc.edu.tw/）。七、遴選審議方式：（一）書面資料審查：由遴選會就上述（一）至（四）項資料逐一進行審閱。（二）口試：由遴選會就參加遴選人員所提之書面資料及口頭報告進行深度詢答。經遴選會

4、以無記名投票方式決定之人選，由本府教育局依行政程序報請市長核定聘任。八、申請收件時間及地點：即日起至107年6月1日（星期五）下午2時止於本府教育局高級中等教育科（桃園市桃園區縣府路1號14樓）親自或委託申請。九、遴選時間另行通知。十、查詢電話：本府教育局高級中等教育科，03-3320507；03-3322101轉7592。十一、本簡章若有未盡事宜，將隨時補充修正並公布於本府教育局網站（http://www.tyc.edu.tw/）。十二、附件：（一）附件一：申請表。（二）附件二：桃園市立〇〇高級中等學校校務經營計畫。（三）附件三：學校

5、提問回應及說明。（四）附件四：桃園市市立高級中等學校校長遴選候選人治校理念說明會辦理注意事項。（五）附件五：桃園市立〇〇高級中等學校校長遴選候選人參加治校理念說明會注意事項。桃園市107年度市立高級中等學校新任校長遴選申請表附件一相　　片姓名出生年月日年月日性別身分證字號服務單位職稱通訊地址聯絡電話(H)(M)申請遴選學校桃園市立〇〇高級中等學校遴選資格□設籍本市。□本市所屬現職教育人員。□曾任高級中等學校教師五年以上，及各級學校法規所定一級單位主管之學校行政工作三年以上。□曾任中等學校教師三年以上，及薦任第九職等以上或與其相當之教育行

6、政相關工作二年以上。□曾任各級學校教師合計七年以上，其中擔任高級中等學校教師至少三年，及高級中等學校一級單位主管之學校行政工作二年以上。□曾任或現任國民中學校長於100年11月15日「教育人員任用條例」修正施行前已符合當時之高級中等學校校長聘任資格者。任職單位人事人員簽章：　　　　　　學歷學位或考試學校（考試）名稱（類）科系組別修業起訖年月經歷職稱服務機關學校起訖年月年資最近5(學)年考核(學)年(學)年(學)年(學)年(學)年分分分分分※申請人無教育人員任用條例第31、33條規定情事，且以上學、經歷證明文件、最近5(學）年成績考核，確

7、經查核無誤。任職單位人事人員簽章：　　　　　　專長、特殊表現或著作申請人簽名填表日期年月日備註：本表請條列填寫，並自行調整字體大小，如不敷使用，請自行酌增欄位。附件二桃園市立〇〇高級中等學校校務經營計畫書（計畫書內容、格式自訂）附件三學校提問回應及說明（陽明高級中等學校）提問內容回應及說明一、關於108新課綱：(一)您認為108新課綱對本校發展有利、不利的地方各為何？有何具體作法可強化優勢、逆轉劣勢？(二)您如何在學生與家長，或是外界仍重視升學績效的氛圍中，加強學生的學習與對學校的領導，以達成素養導向的新課綱目標？二、與學生相關議題：(

8、一)您對升旗、朝會、早自習存廢的看法為何？(二)現今學生學權意識抬頭，面對學生自主意識高漲，您對取消輔導課(第八節、寒輔、暑輔)，服裝自由的趨勢有何看法？服裝穿著如何管理？若本校學生有此主張，又該如何應對？