《声乐知识问答》word版

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1、声乐知识问答声乐知识问答一、学习声乐应具备什么样的声音条件?答：1、首先以声音要相对干净为佳，干净的声音证明声带本身不会有毛病，开发起来相对容易些。2、如果是学习民族唱法以音色好听为优势，因为目前民族唱法自身的声音条件优势要占70%比例。3、美声唱法只要声音没有疾病，具备30%的声音条件就足够了，美声是可以通过科学方法开发出来的。二、学习声乐能否有迅速解决声音捷径?答：1、解决声音的捷径就是一定要有科学的方法，没有科学的方法再好的条件也不可能自己练出来；长期不科学的训练也会使学习者声音出现问题，而不得不放弃学习声乐，这种情况实在是太多了。三、什么样的演唱方法

2、最科学?答：无论是哪种唱法都有它自己的发声方法，当然声乐包括很多种唱法，包括美声唱法、民族唱法、通俗唱法原生态唱法和戏曲唱法等。目前被普遍采用的美声唱法的训练方法。美声唱法起源于意大利，掌握这种唱法的好处是能够使气息放的深，喉咙充分打开，声音洪亮松弛通畅，给人以美的享受。掌握了美声唱法才能真正实现了有好声音条件唱的更好，没有好的声音条件的也能唱好歌的目的。四、什么叫五音不全?答：首先应当了解什么是五音，五音包括：胸音、喉咽音、本音、口咽音和鼻咽音。本音是声带被气息冲击产生；胸音是声音的根，就象楼房的地基厚实；鼻咽音是声音的顶，代表声音的高度和亮度；喉咽音是向

3、胸音过渡的桥梁音，口咽音是向鼻咽音过渡的桥梁音。歌唱中的五音不全是指缺少胸音(胸腔共鸣)或者鼻咽音(头腔共鸣)。比如有些地方高腔民歌、二人台等就缺少胸音的演唱方法；象有些中低音作品，就缺少鼻咽音；值得一提的是有些中、低音演唱者由于方法不当是自己的声音无法突破换声点而进入头腔获得鼻咽音共鸣，也属于五音不全的征兆。由此可以看出，缺少某音是由于演唱者方法没有完全掌握和演唱的作品所决定的。五、声带小结能否学习声乐?答：声带小结多表现为声音沙哑或痛，是由于学习声乐时不科学的发声方法、不良的说话习惯或重感冒使得嗓子过度疲劳所导致的。要想解决声带小结那就不要刺激它不要伤害

4、它，是可以通过科学的练声方法治逾的；如果方法科学是可以学习声乐的。六、每次上课以多长时间为宜?答：声乐课是脑力劳动与体力劳动的结合，更是身体机能的训练。也就是说根据自己当时的身体机能状况所决定；如果感到气息沉不下来，腰腹酸痛有些无能为力时，再继续上课会容易伤害嗓子，培养出来不良的歌唱习惯来。以体育项目中举重项目为例，同样的重量有的人举100个，有的人只能举10个一样道理，由于每个人身体机能强度不同，所以所承受的重量也不相同，这就是一种自然规律。学习声乐也不例外，应当学会见好就收千万别透支自己的能力。建议初学者30---35分钟左右为宜，等歌唱机能慢慢强了时间

5、再渐渐延长。七、气息在歌唱中起什么作用?答：气息是歌唱的动力，声音是气息冲击声带所产生的。气息深而饱满支持声音的力度自然强，声音结实有力度。气息浅而少则声音弱而无力。六十年前用的是胸式呼吸歌唱，三十年前开始提倡用胸腹联合呼吸，现在应强调腹式呼吸了。就象盖楼一样，地基越深越结实楼层才能起的越高是一个道理。由此看来气息的深浅决定歌唱的效果。八、在学习声乐过程中每次练习多长时间为宜?答：声音的进步需要老师所采取的科学方法和敏锐的耳朵来决定。如果老师的方法不当或自己盲目的练习声音都是毫无意义的。没有一个人的声音是自己练出来的。因为声乐是一种机能的培养过程，有很多声音

6、条件特好的学生，因为长时间接受了不科学的方法或盲目的自己在下边练习，最后导致声带受到严重伤害，造成声音嘶哑或声带长小结而不得不放弃继续走歌唱这条路；这样的例子在我们生活当中占到90%以上；所以建议初学者千万不要自己盲目的练习。培养出错误的机能改起来非常困难，就象一张很好的白纸，被不高明的绘画者画的乱七八糟再遇好的画家改起来也很困难。学习声乐就象修路一样，目标错了只能前功尽弃。等到老师帮你把路修通后自己再摸索着往前走不迟。九、民族唱法和美声唱法的区别是什么?答：民族唱法和美声唱法的区别有两点：1、声音上的区别是：民族唱法声音偏细而亮(喉咙打开的稍小些)，美声唱

7、法声音偏厚而圆些(喉咙打开的尽量大些)。2、风格上的区别是：民族唱法主要是以演唱各民族歌曲为主，为的是突出民族特色(每个民族都有自己的唱法一样)，以上统称为民族唱法；美声唱法起源于意大利，以演唱西方作品为主，上世纪初期这种方法被我国老一辈声乐教育家沈湘等所采用并把美声唱法发扬光大；我们国家有很多创作歌曲也采用此唱法进行演唱并取得很好的效果。值得注意的是演唱者喉咙和共鸣腔体打开没有到位之前，最好别唱美声作品，因为这时不可能唱出美好的声音，等状态慢慢调整开些再唱也不迟。十、上声乐课采用哪些发声条练习效果最好?答：发声练习目的是使共鸣腔体充分打开，以达到声音科学化

8、和专业化的效果，让自己的歌唱更具生命力。初学者发声练