幼儿园组织和管理_2012电大作业

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1、一、名词解释题1.管理过程论：美国管理学家代明首创全面质量管理的思想方法和工作步骤，　提出了管理过程理论。　　理论观点：任何一个有过程的活动都是由四个环节构成，即计划PLAN、实行DO、检查CHECK、总结ABSTRACT。四环节有序运行，反复循环，将管理活动不断推向前进。2.幼儿园公共关系：为实现教育目标，有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。3.长负责制：指幼儿园在上级宏观领导下，以园长负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合

2、，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。4．幼儿园保教工作程序化：将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，便于操作和落实。5．职能：计划就是决策，为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么”“怎么做”。6．儿园组织机构的设置：通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。7．力性影响力：由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。8．理职能：指管理活动

3、自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。二、简答题1.简述管理的三大基本职能。管理的三大基本职能：计划职能、组织职能、控制职能　　计划职能是为组织的未来确立目标和提出达到目标的方法、步骤，旨在解决“做什么”“怎么做”。计划是管理的第一要素　　组织职能就是通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一地去实现组织的共同目标。组织机构是发挥管理效能的工具；组织活动本身就是管理活动；分配控制各种资源。控制职能就是用一定标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过

4、程。2．述幼儿园管理的基本内容。①幼儿园管理的内容主要包括四方面：　　②幼儿园管理的基本状态：组织制度、工作目标、管理运行过程③幼儿园人员管理和领导：园长及其领导工作、园所领导与教职工、保教队伍建设④幼儿园实务管理或工作管理：前勤保教、后勤总务⑤幼儿园公共关系：与教育行政和上级领导部门的关系、家长工作、与社区的双向互动。3．述幼儿园组织机构设置的标准。答：①行政组织体系要涵盖保教、保健、总务；②照顾党、群、工、团等非行政组织的参与；③人员任用要精心选拔；④幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥。4．述班级计划的审查要点。①是否符合我国的教育方针和正

5、确的指导思想；②是否符合全园计划的精神和要求；③是否体现出连续性和渐进性；④是否符合本班幼儿的年龄特点与实际情况⑤是否符合全面性原则⑥是否具有可操作性5．述幼儿园环境规划的基本要求。①符合幼儿的发展需要②环境设置规划富有弹性和可变性　　③丰富的刺激，亮色为主，物体多样④物品便于幼儿自取自用自放⑤兼顾个别幼儿⑥避免声音的干扰性三、论述题联系实际谈谈网络时代如何进行家园互动传统的家校联系互动的方式常常是老师去实地或请家长来访。随着社会的进步、科技的发展，特别是现代通讯技术的突飞猛进，家校联系互动的方式和途径也在悄悄地发生革命。1.利用BBS互动。由于种种原因，很多

6、家庭都是由老人负责接送小孩，因此年轻父母不能及时了解孩子在园的各种表现与幼儿园的近况。网站的建立，是家园互动及我们向家长传递信息的一个现代化窗口，方便了家长与老师之间的沟通，既可通过网站BBS来发布孩子在园及在家的表现，也可以通过BBS给学校提出建议或意见，或咨询有关学校各方面的情况，只要家长需要，我园都会在第一时间给予回复，与家长进行信息交流。2.利用家校通互动。家长的性格各不相同，有的家长热情，常常会主动与老师交流；而有的家长生性腼腆，常常难得与老师交流几次，因此家庭教育与学校教育之间缺乏同步性。而网上“家校路路通”的开通及使用，为家长与老师之间的联系沟通

7、构建了一个崭新的互动空间。很多家长利用“家校路路通”咨询孩子在园的表现并反馈孩子在家的情况，我们都会一一给予回复，使家园双方对孩子有了更多得了解。3.利用QQ互动。“QQ”利用网络这个平台，利用现代人擅长利用网络沟通的特点，把家园互动的效果发挥到了极至，它的功能更强大，不但能够与家长进行网络交流而且还能进行语音对话，相当于与家长面对面沟通，具有实时性的特点，这也是它的一个最大优势。它在家园间架起了一座“心”的桥梁，营造了一种和谐、亲近的气氛，使家园教育形成合力。网络已走进了我们的生活，网络时代的来临为家园互动提供了新的天地，我们要充分地利用这些新途径，使家园之

8、间的距离拉得更近，让学校与家长的信息交