金属材料与热处理,精品课程

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划金属材料与热处理,精品课程  《金属材料与热处理》课程的生动教学案例作者:卢剑林孟岩  摘要:《金属材料与热处理》是技校教育中比较重要的一门专业基础课,该课程的特点是概念多而繁杂,理论抽象,难度较大,课程比较孤立导致进而导致该课程学生学习起来比较枯燥乏味,学生缺乏学习兴趣。所以需要在教学中通过多样化、多层次、多途径的教学课程设计,制造教学亮点,实施兴趣教学,从而收到良好的教学效果是教师不断追求的目标。  关

2、键词:金属材料与热处理兴趣教学  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1674-098X(XX)03(a)-0176-01目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  《金属材料与热处理》是在技工院校中是比较重要的一门专业基础课,研究的是金属材料的成分、组织及热处理方法之间的关系。通过本课程的学习,学生应掌握金属材料的性

3、能特点,用正确的热处理加工工艺和方法获取优质的工件。由于本课程是一门从实践中来又指导实践的课程,许多知识点需要通过各类实验来验证。但技工学校缺乏金属材料课程的相关实习设施,很多实验难以在课程中实现,教师只能进行理论教学,而这门课程特点是概念多且杂,涉及知识面很广,理论非常抽象,难度比较大。而目前技校的生源,初中毕业居多,年龄偏小,相关(来自:写论文网:金属材料与热处理,精品课程)基础薄弱,特别对金属材料与热处理的感性认识非常欠缺,生产实践更是一张白纸,并且该课程许多知识点无法通过教具演示,所以学生学习有相当难度。那么

4、,教师该怎样才能上好这门抽象难懂的课程呢?笔者经过参考各方面资料以及我自己的教学实践总结出如下的兴趣教学案例:  1从生活实际出发,剖析各种生活现象  当今发展日新月异。现在的学生接触的生活世界更是丰富多彩的,因此联系生活的实例也非常广泛,通过发掘他们生活周围的现实实例,他们会感觉到原来学习的东西并不是纸上谈兵,学了就只能是拿来考试的,让他们感觉到这门课程确实是有用的。但是选取的例子一定要贴近学生周边生活,这样才会激起他们的兴趣。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的

5、专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  例如在讲述材料的加工硬化现象时,我采用了这样的一个例子,就是我们在弯折钢丝的时候会有这样一种感受:刚开始弯折时,发现越弯越费力,这是什么原因呢?还有为什么那些气体饮料的金属易拉罐底部都是向上凹进去呢?应用加工硬化的知识就可以解决,原来是弯折发生了塑性变形,会使材料产生加工硬化现象,变的越来越硬越不容易弯折。而金属易拉罐正好应用了这一特性,当罐内气体压力增大时,会挤压

6、底部向下变形,在塑性变形的过程中金属就会越来越硬,以防发生危险,顺便可以扩展知识,高压气体的储气罐都有两层,里面一层底部也是向上凹进去的也就是这个原因。在汽车的覆盖件上,家用电器的外壳上用的轧钢就可以通过轧制这样的塑性变形提高其强度。  同样在材料的力学性能硬度这一课题中,我是这样引导学生学习硬度的,我问同学们我给你们两块石头你们怎么判断那块更硬呢?他们给出的方法是相互划,那个软就痕迹深一点,这很贴合我们硬度的实验方法之一,那就是划痕法,从中学生在思考中可以学到硬度的知识。用金刚石来切割玻璃就是采用了金刚石的硬度比玻

7、璃大的缘故,加深理解。  在讲金属材料分类的时候,学生们可以自己举出很多生活中金属的例子然后进行归类,比如实习中用到的工具锉刀,锯条用到了钢,台虎钳是铸铁等,学生可以举出很多,这样调动学生参与的积极性。  2充分借助实验,激发学生探究欲望目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  如果说实践是检验真理的唯一标准,那么实验是

8、最直观的一种教学手段,不仅具有认识论和方法论功能,而且具有激发学生学习兴趣。比如在讲晶体的各向异性课题时可以做这样的实验,用一样大的三块材质分别为玻璃、石英、铁的薄板,在他们上面涂上一层薄薄的石蜡,然后拿一根烧红的针,分别在三块板的背面接触,发现玻璃板上石蜡融化为圆形,石英为椭圆,铁板也是圆,为什么会有这样的现象呢?原因是石英是晶体它各个方向的

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