鼎新work,flow,erp物料需求计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划鼎新work,flow,erp物料需求计划　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基

2、础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升

3、其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　1、该企业的ERP生产计划子系统，包括的两大模块是A主生产计划和车间

4、作业计划　　B能力需求计划和主生产计划　　C物料需求计划和能力需求计划主生产计划和物料需求计划　　2、对各车间的工单进行管理，属于ERP的功能　　A生产计划子系统C销售管理子系统D财务和成本子系统　　3、在该案例中，属于独立需求信息的是　　A成品库存：办公椅A40把客户订单：办公椅A200把　　C半成品库存：椅身B20个　　D工单一：椅身B120个　　4、采购部在ERP系统中录入进货单信息后，更新库存的同时，生成了　　A应收款信息B产品成本信息应付款信息D总帐信息目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜

5、力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5、该企业在通过ERP制定主生产计划时，为了计算可行性，进行了的计算能力需求B物料信息C流动资金D人工成本　　6、该企业制造一件成品办公椅需要木材立方米　　AB　　7、该企业的生产过程一直伴随着成本信息的集成，说明ERP是既能　　反映企业生产计划，又能反映的信息集成系统　　A企业外部资源B企业外部环境企业经济效益D企业客户需求　　8、该企业在通过ERP进行物料需求计算时，

6、解决“要用到什么”的问题，依据的是　　A独立需求信息B库存信息CMPS9、ERP系统中，车间在生产时所依据的工艺路线，是指说明零部件加工或装配过程的文件B各种生产能力单元的统称，也是发生加工成本的实体C各种生产工艺设备的总称D产品的流动路线　　10、该企业在通过ERP进行生产排程时，工作日历提供的信息是A生产日期、产品交货日期、设备检修日期　　C物料到货日期、产品交货日期、设备检修日期　　D物料到货日期、产品交货日期、生产日期　　11、该企业在通过ERP计算某项物料的净需求量时，需要考虑毛需求量B已分配量D现有库存量E客户订单目的-通过

7、该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　12、生产入库信息进入系统后，主要提供给哪两个子系统　　A存货管理子系统B生产计划子系统C成本管理子系统D生产管理子系统E采购管理子系统　　13、该企业在通过ERP进行物料需求计划时，除主生产计划外，还使用了一下等信息A工作日历B办公椅BOMC产成品、半成品和原材料库存信息D在制品信息E采购在途信息　　14、

8、ERP的基础数据管理子系统中，包括的内容有　　A项目主文件B定义用户产品，维护物料清单C维护工艺路线信息D独立需求计划E库存管理计划　　15、该企业ERP设计的工作中心，其作用主要是作为平衡负荷与能力的基本