xx小学xx年春美术组教研活动计划

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系XX小学XX年春美术组教研活动计划　　在新的学期里，我组在深入贯彻涪城区教文体局的工作意见的基础上，为更进一步加大教改力度，树立科学发展观，坚持探索教育技巧的奥秘，加强教学研究工作，按照新课程标准的要求，做到面向全体学生，又要培养高素质的尖子人才，。树立教育、教学科研的快速发展。在学校教导处、教科室的领导下并结合老师的教学特点，制订本期教研工作计划如下：　　一、对教师的具体要求：　　1、加强学习，提高认识，每

2、个教师必须认真学习邓小平教育理论原著和党的“三个代表”的重要思想及当代教学论续本，加深理解，深刻认识，认真实践，用于解决教学中的实际问题，自觉接受新观念，更新思想，不断提高自身素质，以适应新的教育形势，培养跨世纪人才的需要。　　2、努力钻研业务，不断提高教育教学水平，教师的责任是培养一代又一代的“四有”新人，教师业务能力、教学水平的高低直接关系到祖国的千秋大业，民族的兴衰，只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。因此，每个教师必须认真钻研业务，学好《新课程标准》吃透教材，吃透学生，写好教案，上好课，耐心辅导学生，做到面对全

3、体学生，教好书，育好人，全面提高教学质量。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　3、勇于探索搞科研，大胆实践出成果。教学应不断创新，不断改革，不断前进，有所发展，才能给学生不断注入新知识，扩大知识面，教学本身就是一个培养人的科研课题。本学期大力加强《新课程标准》的学习，力争在广阔的教学领域中去探索教育教学的奥秘，总结出新的教学经

4、验，并大力推广，促进《新课程标准》在我校的顺利实施，促进我校教学教育工作不断向前发展。　　4、加强校本研修，初步形成我校的体育校本研修特色，加大课改力度，总结一年来的体育课改经验，提高体育教师的教学水平。　　5、坚持走科研兴校之路，充分发挥体育教师的能力，每一位老师都要有自己的科研课题。　　二、日常工作及教研内容。　　1、学习钻研《新课程标准》，了解当前教育方向，抓准《新课程标准》中的重难点，力争做到学有所获，教有所得，并总结好自己的经验论文，学校工作计划《》。　　2、认真备课、上课，精心批改作业，向四十分钟要效益、要质量

5、，不加重学生课的思想负担，提高学生的积极性，面向全体学生，教会学生怎样做人，了解学生，善于诱导、鼓励学生进取，做到教书育人。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　3、加强集体研究，广泛探讨，集思广益，改进教学方法，采用现代教学手段，随时总结经验教训，认真总结积累成功经验。组织老师积极参加区教研室组织的教育科研、论文评选。　　4、

6、搞好教学研究、交流教学经验，上好教学研究课，认真开展听课、说课活动，认真组织积极参加全区美术新课程观摩课学习以及学生的各种参赛活动。5搞好各种兴趣小组活动，丰富学生课余生活，积极准备参加各种校内外活动。6、搞好组内美术学科科研立项工作并启动学科课题计划。　　三、工作安排　　三月份：　　1、学好新课程标准，订好计划，写好教案，接受教导处的检查。　　2、加强课堂常规教育，热爱教育对象，培养良好行为习惯，提高学生学习兴趣，每一位教师上一堂研究课。　　3、抓好课外活动的训练。　　5、组织讨论和总结自己一年来的课改经验。　　6、配合

7、学校的艺体创新课的说课、评课活动，以推进达标课研究课教学探索教学规律，全面提高课堂教学效益。　　8、教研组长参加学校科研立项会议。9、通过本期教研工作计划，提请全组讨论通过。　　四月份：　　1、检查备课及计划制订情况。　　2、赵惠、夏瑞平老师各上一节研讨课。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　五月份：　　1、协作准备庆“六、一

8、”文娱节目。　　2、做好表彰特长生的推荐、选拔工作。　　3、举办一年一度的地面粉笔画比赛。　　六月份：　　1、协助学校教导处检查教学六认真和各种资料的收集。　　2、协作组织庆庆“六、一”绘画大赛。　　3、准备迎接期末考试。　　4、做好情况分析及情况反馈，资料收集整理工作。　　5、写好教学，经验文章、心得